2022年，秋季開(kāi)學(xué)之際，常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校信息系德育工作坊推出了《學(xué)生三維六度量化考核表》，為更好地推進(jìn)德育坊工作，10月12日下午，信息系全體班主任在物聯(lián)網(wǎng)504開(kāi)展了三維六度量化考核實(shí)施交流活動(dòng)，由202234班班主任徐麗平主講班級實(shí)施情況。

徐麗平老師從標準制定、具體實(shí)施、初步成效、總結反思四個(gè)方面與學(xué)生們進(jìn)行了交流。她結合本班學(xué)生日常的新情況、新問(wèn)題，對量化考核表中的考核細則進(jìn)行了補充。如勞動(dòng)衛生，增加抽屜物品的擺放、收納等考核內容，學(xué)習方面，增加公共英語(yǔ)、計算機等級證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)等加分項，激勵學(xué)生積極參加各種考證，提升綜合素養。在具體實(shí)施過(guò)程中，還成立了考核小組，不僅有班干部，還有普通學(xué)生。這大大地樹(shù)立了學(xué)生們的主人翁意識。班主任對考核人員進(jìn)行培訓，并要求他們必須以身作則、工作認真、公平公正。還規定每周五進(jìn)行總結，月底進(jìn)行匯總，推選出“每月之星”。通過(guò)實(shí)施量化考核，該班級呈現出良好風(fēng)貌，早讀、午休、晚自習井然有序，學(xué)生積極參加各項活動(dòng)，在9月份常規考核中位列系部第三名。

俞筱蕓、曹康、龍婧、王鈺嬌等年輕班主任也分享了班級實(shí)施量化考核的做法，他們一致認為，自實(shí)施考核以來(lái)，學(xué)生日常行為更規范，綜合素質(zhì)有所提高，積極參加校、系活動(dòng)，爭做好人好事，激發(fā)了大家積極上進(jìn)的熱情。同時(shí)，他們也提出了自己的困惑，比如“如何適當地督促和激勵學(xué)生”“如何建設更優(yōu)的班級考核團隊”“如何改變個(gè)別榮譽(yù)感責任心不強的學(xué)生”等。

吳婷、高文卓、邵小蘭等經(jīng)驗豐富的班主任紛紛支招：要讓學(xué)生知曉量化考核的實(shí)施是為了讓大家共同進(jìn)步；操作中可以在黑板上劃出一塊區域記錄學(xué)生的加分、扣分，并進(jìn)行每日公示，及時(shí)反饋；鼓勵學(xué)生通過(guò)參加活動(dòng)、好人好事、亮點(diǎn)表現來(lái)“將功補過(guò)”，促使其向好發(fā)展；定期對考核小組成員進(jìn)行考察，由全班同學(xué)監督，在評優(yōu)評先上首先考慮小組成員，最大限度地調動(dòng)其工作積極性。   

最后，學(xué)校信息系黨支部書(shū)記是新宇做了總結發(fā)言。她形象地比喻，德育常規是主食，班級活動(dòng)是飲品，主食不吃餓得慌，飲品不喝沒(méi)滋味。主食天天要吃，所以常規天天要抓。十年前信息系在全校制定并率先實(shí)施《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》，實(shí)施效果明顯。如今，在原方案基礎上又做了與時(shí)俱進(jìn)的修訂、完善，通過(guò)各班的具體實(shí)施已初顯成效，對存在的問(wèn)題也在不斷地改進(jìn)。只有堅持執行好這項工作，將常規管理做于細，習慣養成做于實(shí)，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。