隔空不隔愛(ài),一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情仿佛春日的陰霾,打亂了往昔的生活。經(jīng)管系書(shū)記邱逸峰通過(guò)每周一次班主任會(huì )議,組織班主任巧思“五朵云”的云管理模式,健康有序指導學(xué)生居家學(xué)習生活。為守護學(xué)生心中的三月晴春,系部制定“云游春意濃”的“云班會(huì )”主題,各位班主任充分結合班情,精心設計主題班會(huì ),識春色、賞春味、尋春趣……用豐富多彩的活動(dòng)為學(xué)生的心情送上和煦春風(fēng)。

師生共賞春色,用照片記錄心中的“春日盛景”;精心設計的“春日下午茶”,隔屏也能共享春味;全班齊跳“抗疫手勢舞”,既增添抗疫信心,也增強了班級凝聚力;組織學(xué)生給父母燒一道菜,引導學(xué)生懂得感恩、學(xué)會(huì )分享。

班主任們還組織了形式多樣的晨會(huì ),一改往日書(shū)聲瑯瑯的早讀課,晨會(huì )變成學(xué)生分享日常、分享心情、分享健康、鼓勵士氣、傳遞正能量的有聲時(shí)刻。

長(cháng)時(shí)間的居家生活使有些家庭親子關(guān)系日趨緊張,“云家訪(fǎng)”在疫情背景之下就顯得更為重要,班主任老師與家長(cháng)學(xué)生的一次視頻對話(huà)就成為了必要的“調和劑”,一段家校間的聊天對話(huà),既是一次溝通,更是一次指導。有些巧妙設計的親子類(lèi)的云活動(dòng)成為了家庭關(guān)系“粘合劑”,為家庭帶來(lái)和諧,用“云傳情”守護了學(xué)生的健康。

此外,系部還組織收看心理健康課堂,學(xué)習吳虹曉老師分享的“心理健康操”,學(xué)生科長(cháng)張竹君組織學(xué)生干部召開(kāi)居家學(xué)習生活座談會(huì )等,通過(guò)“云分享”“云對話(huà)”形式,用一朵云推動(dòng)另一朵云,驅散陰霾,讓“疫”路之下也能花開(kāi)四野,用“晴日”守護學(xué)生好心情。