在校第16周，我們班進(jìn)行值周，從中我意外的學(xué)到了很多，學(xué)校把教學(xué)樓、宿含樓、教師公寓樓、其他大樓以及各個(gè)公共區(qū)域等等作為勞動(dòng)區(qū)域，安排每個(gè)同學(xué)到相應(yīng)的崗位進(jìn)行勞動(dòng)，在五天的勞動(dòng)中也讓我們知道美麗環(huán)境的來之不易，增強(qiáng)了愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在宿舍樓打掃衛(wèi)生的同學(xué)要將六層樓都拖干凈，樓梯掃干凈，扶手欄桿和大門同樣如此，在這同時(shí)還要負(fù)責(zé)清理樹林中一些同學(xué)從樓上扔下來的垃圾以及通往水房小路的落葉。我們每個(gè)人都在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)出自己的一份力量來維護(hù)環(huán)境，提高我們自身的勞動(dòng)能力，當(dāng)看著一塵不染的地面，干凈的扶手樓梯，那種無法言喻自豪感油然而生，在這同時(shí)也讓我們明白打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨也是非常不容易的，我們更應(yīng)該尊重更應(yīng)該從自身出發(fā)保護(hù)環(huán)境。
  勞動(dòng)是人類社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，而且勞動(dòng)也是人們維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧?dòng)量或勞動(dòng)價(jià)值的人類運(yùn)動(dòng)，馬克思給我們下了這樣的定義：“勞動(dòng)力的使用就是勞動(dòng)本身。勞動(dòng)力的買者消費(fèi)勞動(dòng)力，就是叫勞動(dòng)力的賣者勞動(dòng)”。學(xué)校提供給我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們了解了勞動(dòng)是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的；勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加勞動(dòng)的光榮感，自豪感，同時(shí)可以塑造自己美好的心靈。這些讓我們深刻覺得自己是學(xué)校建設(shè)的一份子。我們需要發(fā)揮與貢獻(xiàn)的價(jià)值，讓自己生存下去并且更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。處于這個(gè)時(shí)代的我們?cè)趯?duì)待一些人際關(guān)系還有些欠缺，而這次的值周勞動(dòng)，體會(huì)到了我們自己的不足，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己，這次的勞動(dòng)令我們養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)，可以鍛煉身體、提升體魄、增強(qiáng)意志，還可以讓我們掌握生活技能，在未來的生活中更加得心應(yīng)手。
  人類從蠻荒走向文明的歷程證明：勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身，勞動(dòng)創(chuàng)造了智慧，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切。人類文明浩蕩千年，勞動(dòng)的光輝閃耀古今。惟有勞動(dòng)才是和諧社會(huì)進(jìn)步的不竭動(dòng)力，讓我們縱情投身到勞動(dòng)者的洪流中吧！