為進(jìn)一步加強思想道德建設和行為習慣的養成教育，新學(xué)期高職部結合開(kāi)學(xué)工作，緊貼學(xué)生，緊貼實(shí)際，緊貼社會(huì )采取了一些新的舉措，積極營(yíng)造和諧、高效、團隊、開(kāi)拓的部門(mén)和班級氛圍。學(xué)生們生活充實(shí)，愉快學(xué)習。教師信擁有發(fā)展機會(huì )，踏實(shí)工作。 　　　　　　　　　　　　　　　　　“案例式”學(xué)生干部會(huì )議 　　新學(xué)期第一次學(xué)生干部培訓和學(xué)生分會(huì )、團總支學(xué)生干部會(huì )議的形式一改往常由團總支書(shū)記自始至終一講到底的做法（老師提出了許多要求，布置了許多具體工作，學(xué)生聽(tīng)得情緒遞減，效果不明顯）。而由老師拋出學(xué)生在平時(shí)學(xué)習、生活和活動(dòng)及部門(mén)管理和班主任管理過(guò)程中遇到的諸多具體生動(dòng)的案例。讓學(xué)生干部進(jìn)行思考和討論，最后由老師進(jìn)行點(diǎn)評和引導。 　　　　　　　“國旗班”、“文明班”和“前35強”創(chuàng )建申報 　　為了切實(shí)了抓好起始年級，起始階段，著(zhù)力構建安全、文明、和諧的班集體，加強過(guò)程管理。從本學(xué)期開(kāi)始，推出了“國旗班”“文明班”和“前35強”創(chuàng )建申報制。每月初各班都結合本班實(shí)際進(jìn)行申報，明確目標，創(chuàng )建條件，落實(shí)措施，積極創(chuàng )建。 　　　　　　　　　　　　　　　推出“優(yōu)才、優(yōu)教”培養計劃 　　堅持開(kāi)展振興技能活動(dòng)，創(chuàng )建培養模式，打造技能優(yōu)勢。高職部面向學(xué)生，進(jìn)行寬口經(jīng)專(zhuān)業(yè)培養，指導各班選擇5%-10%學(xué)生進(jìn)入優(yōu)才培養范圍。填寫(xiě)表格，確立導師。在開(kāi)學(xué)初，高職部向各班下發(fā)本學(xué)期技能考核以及考證的目標和任務(wù)，并加強“天天練”工作，組織集訓隊，加強培養，積極創(chuàng )新技能競賽導向機制，努力營(yíng)造“有賽必修，有獎必得”的良好氛圍。 　　為了高職部老師有更多的發(fā)展機會(huì )，圍繞學(xué)校師資培養的目標和任務(wù)。高職部提出在本學(xué)期要培養兩名品牌班主任。列出計劃，創(chuàng )造條件，加大培養力度。彰顯“品牌”的影響力。 　　　　　　　　籌備成立“國學(xué)社”和“英語(yǔ)劇社”兩個(gè)社團 　　為了多方向提升學(xué)生人格素質(zhì)。讓人人“性情端正，才華橫溢”；為了培養開(kāi)朗涵宏的氣象與優(yōu)雅高尚的情懷以及敦厚好學(xué)精神，積淀府學(xué)底蘊。高職部籌備成立“國學(xué)社”�；顒�(dòng)形式為讀經(jīng)，講座，表演和背誦。同時(shí)，為了提高同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，營(yíng)造同學(xué)之間英語(yǔ)溝通的氛圍，提升英語(yǔ)的語(yǔ)會(huì )話(huà)的能力，提高英語(yǔ)文學(xué)素養，高職部籌備成立“集英社（英語(yǔ)劇社）”，其活動(dòng)形式為閱讀，情景對話(huà)，表演和寫(xiě)作。 　　　　　　　　　　　　　　推行“班主作一日三進(jìn)班”制度 　　為了促進(jìn)班任經(jīng)常性地走進(jìn)班級，了解班級和學(xué)生，及時(shí)發(fā)現情況和處理問(wèn)題，高職部推行“班主任一日三進(jìn)”制度。將每天進(jìn)班的時(shí)間和所發(fā)現的情況作好記載并簽上姓名。當天放晚學(xué)前由班長(cháng)將記載本送到部里檢查。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　推行“早讀領(lǐng)街”制 　　每天早晨7：30后，高職部各班早讀整齊劃一，聲音宏亮。這主要得益于高職部推行了“早讀領(lǐng)街”制。你會(huì )發(fā)現早讀課期間教室講臺邊上除了一位早讀課到班的老師外還有一位“早讀領(lǐng)街”的同學(xué)。他是上周內在早讀課上表現最好的同學(xué)。由他負責本班早讀課的組織和領(lǐng)讀。