隨著(zhù)課程改革的不斷深入，教育正在發(fā)生著(zhù)深刻的變革，各種新的觀(guān)念、教育方式、教學(xué)方法不斷碰撞。 　　新學(xué)期，學(xué)�！豆ぷ骶V要》明確指出：“推進(jìn)適應素質(zhì)教育、市場(chǎng)經(jīng)濟需求的專(zhuān)業(yè)結構和課程結構的優(yōu)化升級，擴大示范專(zhuān)業(yè)和重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的內涵，發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)和現代服務(wù)業(yè)的需求，重點(diǎn)是汽車(chē)工程、動(dòng)漫設計與制作，現代物流等專(zhuān)業(yè)；特別是建設五年制高職的省級重點(diǎn)示范專(zhuān)業(yè)�！睂W(xué)校的課程改革、教學(xué)計劃、課程設置、授課方式等改革到了實(shí)質(zhì)性階段，對廣大教師提出了更新更高的要求：（1）、要加強學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。文化課教師除了提高自己的教學(xué)水平外，更需要了解省示范專(zhuān)業(yè)建設中學(xué)校必須的人文素質(zhì)要求，及文化課如何為專(zhuān)業(yè)課程服務(wù)等重要內容，盡快接受新課改的教學(xué)新理念，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，一切為學(xué)生發(fā)展和終身學(xué)習的需要來(lái)設計自己的教學(xué)方法。專(zhuān)業(yè)課教師更應是課程改革的排頭兵，加強自身素質(zhì)的提高當前顯得尤其重要，要抓住一切可以學(xué)習的機會(huì )，深入社會(huì )、企業(yè)熟悉本專(zhuān)業(yè)的課程設置要求；（2）、要勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革。傳統的教學(xué)方法已明顯不適應當前的教學(xué)改革，創(chuàng )新是硬道理，設計的教學(xué)方法要體現以學(xué)生為中心，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習是老師的首要任務(wù)，為此我們要研究適合學(xué)生的教學(xué)方法�，F在教育界流行的行為導向教學(xué)法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法等都是值得我們借鑒和實(shí)踐的，但不是死搬硬套，應該活學(xué)活用；（3）、教學(xué)的評價(jià)是一切以學(xué)生的發(fā)展為終極目標。創(chuàng )新和實(shí)踐的課堂教學(xué)改革是否成功檢驗的標準是學(xué)生的學(xué)習是否有效，我校將繼續實(shí)施文化課、專(zhuān)業(yè)理論課的月考獎勵責任制度和技能教學(xué)的階段考核獎勵責任制度，以及教學(xué)的督導制度，對教師教學(xué)進(jìn)行有效、公正的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)校的課程改革朝著(zhù)對學(xué)生有利、對教師有益的方向發(fā)展。 　　一年之計在于春，在的新一年，我校將繼續貫徹落實(shí)“課改綱要”精神，通過(guò)課程改革推動(dòng)我校教育內容和教學(xué)方法、隊伍素質(zhì)、教育內部管理運行機制，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以?xún)?yōu)異的教育教學(xué)質(zhì)量回報社會(huì )。 　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。新學(xué)期，全校教師正積極投身到學(xué)校的課程改革之中，隨著(zhù)課程改革的不斷深入，學(xué)校的教育教學(xué)必將取得更加輝煌的成果。