新學(xué)期伊始，校財經(jīng)專(zhuān)業(yè)部緊緊結合《工作綱要》關(guān)于圍繞就業(yè)、創(chuàng )業(yè)工作不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，針對財經(jīng)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，將全面推進(jìn)綜合課程班課程改革，努力提升畢業(yè)生綜合素質(zhì)，切實(shí)提高就業(yè)競爭力，實(shí)現優(yōu)質(zhì)就業(yè)目標：1、推行“職業(yè)素質(zhì)專(zhuān)項課程”系列培訓活動(dòng) 。擬定在24級分流后2403、2413、2414和物流專(zhuān)業(yè)2416等四個(gè)不同專(zhuān)業(yè)的四個(gè)綜合課程班分階段逐步推行。該活動(dòng)主要包括專(zhuān)業(yè)部就業(yè)指導教育、企業(yè)代表來(lái)校培訓、學(xué)生進(jìn)企業(yè)調研、職業(yè)素質(zhì)專(zhuān)項課程培訓、學(xué)生職業(yè)生涯規劃與總結等五部分組成。2、推進(jìn)課程優(yōu)化工程，切實(shí)提高畢業(yè)生人文素養和各項技能等級水平。綜合課程班的課程定位凸顯實(shí)用性和服務(wù)性，打破課程本位傳統，從就業(yè)崗位的實(shí)際需要進(jìn)行分類(lèi)設置。財會(huì )、營(yíng)銷(xiāo)、文秘三大專(zhuān)業(yè)均由“基礎課”、“公共技能課”、“專(zhuān)業(yè)技能課”三大板塊構成。同時(shí)，為在實(shí)習班級營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍和提高學(xué)生的人文素質(zhì)，對早讀進(jìn)行專(zhuān)項管理。早讀內容主要是課外英語(yǔ)實(shí)用對話(huà)和課外優(yōu)秀古詩(shī)詞、精品散文等，由專(zhuān)人進(jìn)行全過(guò)程管理和考核，必要時(shí)在一定范圍推出早讀成果展示，讓每一位同學(xué)感受到“天生我材必有用”的樂(lè )趣。3、堅持過(guò)程和結果并舉，實(shí)現課程優(yōu)化管理。要求教師站在實(shí)習、就業(yè)崗位和社會(huì )需求的角度組織教學(xué)。教學(xué)不單以完成教學(xué)任務(wù)為目的，而要以如何培養學(xué)生綜合競爭力為己任。