手機是個“雙刃劍”，如何管理是關(guān)鍵。
  修筑“養(yǎng)機場”
  為進一步落實教育部《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》相關(guān)精神，我校積極思考如何將“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求細化為清晰的管理措施。一方面我校因地制宜研制切實可行的校內(nèi)學生手機管理制度，另一方面在校內(nèi)統(tǒng)一集中配備了保管學生手機的必要設施設備“手機收納箱”，讓校園手機管理“存得住”。在配備“手機收納箱”之前，我校就已明確告知各班級手機保管的工作制度和規(guī)范，明確責任部門和責任人，避免手機丟失或損壞。這從根本上解決了“誰來管”“怎么管”兩個問題，也填補了之前的執(zhí)行困境。

  制定“禁機法”
  開學之初，學校通過校班會等多種形式，在學生中宣傳學校相關(guān)手機管理規(guī)定，同時引導同學們要恪守學校相關(guān)規(guī)定，積極開展各種活動，豐富在校業(yè)余活動。我校圖書館、運動館、各專業(yè)場館更是配合學校的政策，進一步做好學生業(yè)余時間合理使用的引導和引流工作，學生自主管理能力增強了，校園里形成了一套手機管理機制。
  設置“查機崗”
  學校老師以及各類學生會組織、校園文明督察隊經(jīng)常在諸多場館、教室現(xiàn)場督察學生中有無“漏網(wǎng)之魚”，做到“有政策，有檢查，有反饋”，既約束管控了校園手機，又能培養(yǎng)學生契約精神。正是在多管齊下作用之下，校園手機使用呈現(xiàn)規(guī)范化、有序化良好風貌。
  放下手機，遇見更多的美好。開學兩周以來，同學們在手機使用方面有了很大改變。校園里“低頭族”“游戲族”少了，“運動族”“看書族”多了。學生間交流也更為緊密起來。隨處可見三五好友結(jié)伴同行，或于林間漫步休憩，或于運動場揮灑汗水，或于圖書館中靜心閱讀。課堂更專心了，學習更有效了。

  課堂禁止手機，絕不等于全盤否定手機使用，只不過要最大限度降低手機對學生身心的負面影響，比如課堂需要信息化，在老師監(jiān)督下可使用手機學習。談及對學校手機管理的看法，采訪中同學都表示能理解并贊成學校的做法，能夠體會老師的良苦用心。

  經(jīng)濟管理系主任助理張竹君認為，學校進行手機統(tǒng)一管理后，同學們相互交流多了，學習環(huán)境也更純凈了。
  學工處施小威處長這樣表示：規(guī)范使用手機可以使學生在學習時注意力更加集中，養(yǎng)成受用一生的學習習慣和生活習慣。
  副校長劉洪亮更是大力支持此措施，他提出，我們要積極落實教育部關(guān)于管控手機的措施，營造良好的學習生活環(huán)境，對手機進行科學合理管理。同時，他倡導同學們文明生活，學會自律，嚴格遵守學校相關(guān)規(guī)定，還校園一個純凈的學習環(huán)境。