隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，社會(huì )對人才規格的要求越來(lái)越高。如何促進(jìn)我校五年制高職的進(jìn)一步發(fā)展，提升辦學(xué)層次，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)，一直是學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。11月24日上午在校黨委史俊華書(shū)記和王亮偉校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我校一行8人赴江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院常州建設分院就五年制高職的建設與發(fā)展進(jìn)行了學(xué)習交流。 　　王亮偉校長(cháng)、史俊華書(shū)記就專(zhuān)業(yè)結構、課程結構、師資結構、學(xué)校管理、學(xué)生管理、班主任隊伍建設等方面與江蘇省職業(yè)聯(lián)合技術(shù)學(xué)院建設分校的校領(lǐng)導作了深入交流：課程改革應堅持“以能力為本位，以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨”，優(yōu)化課程結構，加大專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓練，最終目的是增強學(xué)生的就業(yè)競爭能力；師資隊伍建設是學(xué)校發(fā)展的一項重要工作，教師自己要積極主動(dòng)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校要積極支持教師提升業(yè)務(wù)水平，在加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習的基礎上，更加注重專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的學(xué)習，每一位專(zhuān)業(yè)教師都應該成為理論實(shí)踐一體化的復合型教師，同時(shí)高比例聘用在工作一線(xiàn)的富有實(shí)踐經(jīng)驗的技能人才作為專(zhuān)業(yè)教師；在學(xué)生管理方面，創(chuàng )造條件讓學(xué)生更多參與社會(huì )實(shí)踐和各種有益的社會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐中學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )競爭、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )發(fā)展。 　　校辦公室、教務(wù)處、高職部負責人分別就相關(guān)問(wèn)題與江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院常州建設分院領(lǐng)導交換了看法。