為了豐富我們學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)，加強(qiáng)我們對(duì)電腦制圖操作技能和水平，多學(xué)會(huì)一個(gè)電腦軟件的應(yīng)用，未來(lái)能夠有更大的發(fā)展空間，我們學(xué)校積極響應(yīng)了國(guó)家的號(hào)召，精心組織安排了學(xué)生進(jìn)行第二技能cad的培訓(xùn)。大家為此投入了緊張的復(fù)習(xí)與練習(xí)中。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多星期以來(lái)的培訓(xùn)后，我感悟頗多。
  一開始聽說(shuō)要考二技cad這個(gè)消息的時(shí)候，我還是心里有點(diǎn)小緊張的。三年級(jí)開始慢慢接觸這些制圖軟件的時(shí)候，我學(xué)起來(lái)還是有些吃力的，因?yàn)椴襟E很多，快捷鍵也記得不是很清楚，所以每次練習(xí)的時(shí)候，都要重復(fù)好幾遍，不斷練習(xí)步驟，做完之后還要考慮做出來(lái)的東西是否有藝術(shù)感，符不符合實(shí)際情況等等，所以對(duì)于之前連電腦都不怎么碰的人來(lái)說(shuō)，只能通過(guò)勤加練習(xí)來(lái)彌補(bǔ)我的不足之處。而且cad我們之前也接觸的不是很多，所以心里也很沒(méi)底。
  但是系部的做法就很暖心，考慮的十分周全，特意給每個(gè)班都安排了培訓(xùn)指導(dǎo)老師，我們利用自己的課余時(shí)間，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)機(jī)房逐步學(xué)習(xí)cad的各項(xiàng)操作。指導(dǎo)老師特別有耐心，好幾次對(duì)我單獨(dú)輔導(dǎo)，讓我從一點(diǎn)不會(huì)變成了現(xiàn)在慢慢熟練，能夠應(yīng)付大多數(shù)操作題，并且在實(shí)操中給我們又灌輸了理論，讓我們對(duì)cad有了更深層次的概念，雖然中間出現(xiàn)了一個(gè)小插曲，原本實(shí)操考的是家居平面設(shè)計(jì)圖，由于一些原因，改為了機(jī)械制圖，這就對(duì)我們是一個(gè)小挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@個(gè)跟我們專業(yè)不太相符，這個(gè)制圖偏向機(jī)電系學(xué)的機(jī)械制圖一點(diǎn)，所以我們要花些時(shí)間弄明白。在此過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)cad這款軟件的興趣也在慢慢增加，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也在逐步提升。
  通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐出真知：一些事情看似有點(diǎn)復(fù)雜、困難，但只要你肯花時(shí)間多練習(xí)、多思考、多實(shí)踐，就能把它克服。
  最后，預(yù)祝大家都能夠順利通過(guò)第二技能考試，一分耕耘一分收獲，加油！