2020年初春，一場(chǎng)突如其來的疫情，打破了這個(gè)春節(jié)的安詳與平靜。面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，寒假不斷被“充值”。這個(gè)春天，全省職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)了歷史上第一次超大規(guī)模的“停課不停學(xué)”，而我們既是見證者，更是踐行者。
  班主任趙老師迅速組建班級(jí)防疫工作小組，統(tǒng)計(jì)同學(xué)們的所在地、出行情況、體溫檢測(cè)、每日打卡、網(wǎng)課學(xué)習(xí)等，小組成員分工明確、各司其職，寒假期間一切工作平穩(wěn)有序進(jìn)行。特別值得一提的是“網(wǎng)課學(xué)習(xí)日志”的填寫，“學(xué)習(xí)日志”包括四個(gè)部分：今日學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)所得小結(jié)、學(xué)習(xí)中的困惑、今日班級(jí)整體網(wǎng)課學(xué)習(xí)總結(jié)。其中前三項(xiàng)由同學(xué)們?cè)诰�填寫，班級(jí)總結(jié)由學(xué)習(xí)委員分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況后進(jìn)行填寫。“學(xué)習(xí)日志”有效地督促同學(xué)們的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，記錄每日學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)反饋問題與任課老師在線交流。網(wǎng)課前期所反應(yīng)的網(wǎng)速、平臺(tái)應(yīng)用等問題被陸續(xù)解決，各種學(xué)習(xí)資源應(yīng)用、師生互動(dòng)的方式不斷創(chuàng)新。該舉措在一定程度上為同學(xué)們的網(wǎng)課學(xué)習(xí)助力，收到較好的效果。
  四月，雖然疫情防護(hù)仍在繼續(xù)，但我們終于迎來了開學(xué)。因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诩倨谥杏辛己玫膶W(xué)習(xí)狀態(tài)，所以開學(xué)后的心態(tài)調(diào)整頗為順利。線上、線下結(jié)合的教學(xué)體驗(yàn)，讓每一個(gè)同學(xué)都感嘆，信息技術(shù)真是滲透到了生活學(xué)習(xí)的方方面面。作為一名職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，科技興國的使命感讓我們振奮。好好學(xué)習(xí)，掌握技能，為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)微薄之力，我們義不容辭！