本周一，學(xué)校開(kāi)展了廣播校會(huì)，周老師按照學(xué)校要求，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，開(kāi)展了整頓班風(fēng)的班會(huì)，“把脈班級(jí)”存在的毛病，并與班委一起“對(duì)癥下藥”提出了相應(yīng)的解決方法。
  第一，在手機(jī)管理上存在不足。周老師出差的三天里，班級(jí)里有兩個(gè)同學(xué)因?yàn)檫`規(guī)使用手機(jī)而受到處罰。雖然我們每天都會(huì)集中管理手機(jī)，但是這其中水分含量較大，而晚自習(xí)期間有的同學(xué)也會(huì)偷偷拿出手機(jī)瞄兩眼，過(guò)過(guò)癮也是舒服的。根據(jù)以上這些情況，周老師提出了相應(yīng)的措施：班長(zhǎng)早讀收手機(jī)時(shí)要嚴(yán)格把控，守好第一關(guān)。班主任在放學(xué)發(fā)手機(jī)時(shí)會(huì)抽查手機(jī)是否有卡，守好第二關(guān)。一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)使用手機(jī)，手機(jī)上交系部，并且完成自我認(rèn)識(shí)書(shū)，守好教育懲處的最后一關(guān)。
  第二，紀(jì)律松散，自由散漫。主要集中于晚自習(xí)，講話(huà)現(xiàn)象很?chē)?yán)重，有些同學(xué)甚至換位置講話(huà)。周老師也做了自我反思，因?yàn)楣ぷ魈�多，而疏忽了班�?jí)常規(guī)紀(jì)律的強(qiáng)化管理。而我認(rèn)為，做為班干部，也有責(zé)任，對(duì)他們的管理有所松懈。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，周老師經(jīng)過(guò)和班委的協(xié)商，制定了一套懲罰制度——班委嚴(yán)格記錄晚自習(xí)的違規(guī)情況，針對(duì)情節(jié)的嚴(yán)重程度進(jìn)行處罰：摘抄、反思、班會(huì)匯報(bào)等等。
  第三，上課狀態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題。在期中班級(jí)教導(dǎo)會(huì)上就有個(gè)別老師向周老師反應(yīng)，上課時(shí)存在個(gè)別學(xué)生睡覺(jué)的現(xiàn)象，態(tài)度不端正。而我們也在總結(jié)，大部分科目上課還是蠻好的，但是個(gè)別科目，睡覺(jué)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。學(xué)習(xí)委員根據(jù)周老師的要求，正在制作一套制度管理班級(jí)上課狀態(tài)不好的同學(xué)。
  第四，思想上出問(wèn)題。班級(jí)里有部分人像個(gè)炮仗，總是一點(diǎn)就燃，與其他同學(xué)甚至老師起沖突，有著一種天不怕地不怕的思想，孰不知，這樣只會(huì)給自己帶來(lái)更多的麻煩。周老師告訴我們，人要“有所懼”，也要“無(wú)所懼”。上有國(guó)家法律，下有校紀(jì)校規(guī)、班級(jí)班規(guī)，工作以后單位也有相應(yīng)的規(guī)章制度，對(duì)于這些大家要有所懼。而面對(duì)困難的時(shí)候，不論是學(xué)習(xí)上、生活上、工作上都要無(wú)所懼，要多想辦法，總會(huì)解決的，周老師也是大家堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
  為了更好的管理班級(jí)，周老師決定在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后換班委，并且制定一套完整的班規(guī)。作為班級(jí)的一份子，要遵守這一系列規(guī)矩，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為創(chuàng)建更好的班級(jí)盡力。而作為班干部，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，同時(shí)，也要盡職盡責(zé)，協(xié)助周老師管理，創(chuàng)建班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)優(yōu)的優(yōu)秀班集體。