今年5月，劉天宋、張俊兩位老師指導的常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校代表隊，再次斬獲了“機器人技術(shù)應用”項目的全國一等獎，帶領(lǐng)學(xué)生站上了被譽(yù)為職業(yè)教育“奧林匹克”的全國職業(yè)院校技能大賽的最高領(lǐng)獎臺。熠熠發(fā)光的金牌上，凝結著(zhù)兩位80后的汗水與心血，也見(jiàn)證了他們在技能訓練道路上的執著(zhù)探索。

  全系最年輕

  “臨危受命”帶隊參賽

  2014年、2015年，劉天宋和張俊先后研究生畢業(yè)，來(lái)到常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機電工程系任教，雖說(shuō)成為了電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)和機電一體化專(zhuān)業(yè)教師，但私下里兩人并無(wú)過(guò)多交集。直到2017年初，學(xué)校單獨找到他倆，希望他們可以帶隊參加全國職業(yè)院校技能大賽新增的“機器人技術(shù)應用”項目。

  全國職業(yè)院校技能大賽是教育部發(fā)起，聯(lián)合國務(wù)院有關(guān)部門(mén)、行業(yè)和地方共同舉辦的一項全國性職業(yè)教育學(xué)生競賽活動(dòng)，是專(zhuān)業(yè)覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會(huì )影響最大、聯(lián)合主辦部門(mén)最全的國家級職業(yè)院校技能賽事。在機器人領(lǐng)域，有能代替消防員進(jìn)入易燃易爆、缺氧、濃煙等危險災害事故現場(chǎng)的特種機器人，有能給患者做手術(shù)也能給患者端茶送藥的醫療機器人，還有能在生產(chǎn)線(xiàn)上精準地擰緊螺絲釘的工業(yè)機器人等。劉天宋與張俊參加的賽項，就屬于工業(yè)機器人領(lǐng)域。

  “剛找到我時(shí)，第一反應是‘喜憂(yōu)參半’，高興的是學(xué)校提供了一個(gè)好的發(fā)展平臺和提升機會(huì )，愁的是時(shí)間問(wèn)題，參加這個(gè)大賽就意味著(zhù)要放棄寒暑假和周末了�！眲⑻焖握f(shuō)，當時(shí)他和張俊兩人是全系最年輕的老師，“學(xué)校的意愿是想培養新生代力量，那我們也不能慫��！”

  就這樣，兩個(gè)從未接觸過(guò)工業(yè)機器人領(lǐng)域的“門(mén)外漢”開(kāi)始了沖刺學(xué)習，距離3月份就將舉行的省賽選拔，只有2個(gè)月的備戰時(shí)間。如何編制最優(yōu)程序？如何發(fā)揮最大效率？如何在比賽中最大程度優(yōu)化步驟？面對一個(gè)個(gè)復雜問(wèn)題，劉天宋和張俊兩人帶著(zhù)兩名參賽學(xué)生，從零開(kāi)始系統學(xué)習工業(yè)機器人、機器人技術(shù)應用等專(zhuān)業(yè)知識，整理了幾萬(wàn)字的筆記，并在春節前后到上海一家企業(yè)閉關(guān)實(shí)訓長(cháng)達一個(gè)月時(shí)間。

  “要做就要做到最好！”兩個(gè)人全身心投入，與學(xué)生并肩作戰，訓練期間常常陪練到凌晨，精心設計培訓方案，將技能素質(zhì)培養貫穿始終，對于技術(shù)難題更是追根究底，不放過(guò)任何一個(gè)細節。努力的結果便是，他們順利通過(guò)省賽選拔進(jìn)軍國賽，并拿下了金牌。

  “黃金搭檔”默契滿(mǎn)分

  從7天到4小時(shí)

  與劉天宋和張俊兩人聊上一會(huì )，很快就可以發(fā)現他們性格迥異，一個(gè)熱情陽(yáng)光、一個(gè)沉穩內斂，配合卻相當默契，無(wú)論是交談中的你一言、我一語(yǔ)，還是在賽場(chǎng)比賽、指導學(xué)生。

  在操作平臺前，張俊一邊演示一邊向記者介紹工業(yè)機器人比賽的大致過(guò)程。他說(shuō)，比賽全程限時(shí)4小時(shí)，需要兩名選手完成機械及電氣安裝調試，外殼涂膠及產(chǎn)品碼垛，異形芯片分揀和安裝，PLC 編程、觸摸屏編程及系統聯(lián)調，工業(yè)機器人維護維修等多項任務(wù)，“通俗點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是根據題目組裝好所有配件，然后現場(chǎng)編程，讓機器人按照出題要求自動(dòng)運行，并且流暢完成所有指令動(dòng)作，裁判根據每一步的完成情況進(jìn)行打分�！�

  張俊回憶說(shuō)，當初他們倆做完一套題需要整整7天時(shí)間，而現在僅需要4小時(shí)。在今年的江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽教師組比賽中，他們倆一舉奪得金牌，僅用了3個(gè)半小時(shí)就提前完成了比賽�！巴ǔ１荣愡^(guò)程中一人主要負責編程，一人主要負責裝配，但如果配合不好，就會(huì )浪費很長(cháng)時(shí)間�！睆埧”硎�，他們倆分工明確的同時(shí)，也都能勝任對方的任務(wù)操作，所以在賽場(chǎng)上不會(huì )出現一個(gè)人沒(méi)事兒做的情況，效率自然就高了。

  這項比賽不僅考驗選手腦力，更拼體力和耐力，尤其是在示教環(huán)節�！笆窘叹褪怯每刂破魍ㄟ^(guò)按鍵一步一步地操縱機器人按指定路徑行走，錯了還可以重來(lái)，只需一遍機器人就能記住，然后就可以讓機器人自動(dòng)執行。所以，示教是否準確直接關(guān)系到考題完成情況�！庇浾咴囍�(zhù)用控制器操控機器人執行一個(gè)拿取動(dòng)作，由于平臺高度僅到大腿，所以全程需要彎著(zhù)腰，幾分鐘下來(lái)便直不起身子�！耙粓�(chǎng)比賽下來(lái)，我們至少需要這樣彎著(zhù)腰示教一小時(shí)�！� 張俊說(shuō)。

  教書(shū)育人

  助學(xué)生走上技能成才之路

  兩個(gè)人除了組合參加了2018年、2019年的教師組比賽，平常的工作重心還是指導學(xué)生訓練、參賽。備賽、集訓、比賽……每一年的技能大賽，都是一場(chǎng)“大戰”。

  今年4月份在鎮江集訓期間，一位負責編程的學(xué)生李明澤半夜突然發(fā)高燒到40攝氏度，劉天宋和張俊兩人連忙將他送到醫院就診，掛完水凌晨3點(diǎn)才回到酒店，剛準備躺下休息，學(xué)生覺(jué)得心慌難受，于是又去醫院復診，所幸沒(méi)有大礙。等到他們再次回到酒店已經(jīng)過(guò)了早上6點(diǎn)，一天的訓練已經(jīng)開(kāi)始。

  “每次省賽取前七名進(jìn)入集訓隊，在集訓隊每半個(gè)月測試一次，一共測試三次，然后結合省賽的成績(jì)，選出前四名代表江蘇隊出戰國賽，競爭非常激烈，孩子們壓力之大可想而知�！眲⑻焖握f(shuō)，李明澤生病兩天后就要進(jìn)行第三次測試，成績(jì)占比40%，“他很急，我們就一直做他的思想工作，讓他放松心態(tài)，時(shí)間來(lái)得及。最后，他在測試中還是取得了第二�！�

  無(wú)論是日常訓練還是集訓期間，兩人每天的工作就是上午指導學(xué)生做題、挑出薄弱點(diǎn)，下午對其進(jìn)行針對性訓練，晚上再總結全天訓練成果。所以自2017年起，全年無(wú)休成了他們的工作常態(tài)，而且除了比賽指導老師的身份外，他們還各自擔任一個(gè)班的班主任，張俊還兼職系部團總支書(shū)記，馬不停蹄地奔走在班級、訓練場(chǎng)……

  “在備賽、參賽的過(guò)程中，學(xué)生的實(shí)際操作能力得到了實(shí)際鍛煉，讓他們得以將理論知識運用于實(shí)踐，更有利于他們未來(lái)參加專(zhuān)升本和就業(yè)�！眲⑻焖伪硎�，作為教師就要教書(shū)育人，希望自己有能力可以讓更多的學(xué)生走上技能成才之路。