為了適應經(jīng)濟建設對人才培養的需要，我專(zhuān)業(yè)部以“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”為指導，以觀(guān)念更新，教學(xué)改革為核心，以教學(xué)基本建設、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，針對社會(huì )對人才的實(shí)際需求，采取學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)的模式，與北京全美教育技術(shù)服務(wù)有限公司（ATA公司）合作，實(shí)行學(xué)歷教育與認證教育相結合，努力培養和造就一批能適應市場(chǎng)經(jīng)濟和現代化建設需要的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的計算機應用型人才。 　　本學(xué)期，由ATA公司為中等職業(yè)學(xué)校制定的計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及應用專(zhuān)業(yè)的培養方案已在我部正式投入實(shí)施。該方案“面向就業(yè)，源于崗位；強化實(shí)踐，注重實(shí)施”。根據以培養社會(huì )所需人才為目的、培養學(xué)生的動(dòng)手能力為目標，我們在具體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中注重強調理論和實(shí)踐的緊密結合，改革現有的實(shí)踐教學(xué)體系，加強實(shí)踐環(huán)節和技術(shù)應用環(huán)節。一方面：在上理論課時(shí)就注重理論和實(shí)踐相結合，理論和實(shí)踐交錯進(jìn)行、互相滲透，理論知識少講、精講。理論課很多都配有大量的實(shí)驗課時(shí)，理論課上提出問(wèn)題，針對具體問(wèn)題講理論，進(jìn)行實(shí)習、反復多做實(shí)驗，最終解問(wèn)題。在《操作系統Windows2000》和《微型計算機安裝調試與維修》兩門(mén)課程的教學(xué)中，采用了大量的實(shí)踐教學(xué)方法，先提出方案，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手設計完成，技術(shù)上重點(diǎn)、難點(diǎn)由輔導教師指導，收到了較好的教學(xué)效果。這樣既強化了理論知識的應用性，又強化了實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程得到了經(jīng)驗積累，提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。另一方面：我們將結合計算機發(fā)展的特點(diǎn)，及時(shí)調整、更新教學(xué)計劃，丟棄一些陳舊的內容，充實(shí)一些新知識、新技術(shù)，增開(kāi)了一些有助于培養社會(huì )所需的應用型、實(shí)用型人才的新課程。 　　辦好職業(yè)教育，師資是關(guān)鍵。為了配合ATA課程改革的實(shí)施，根據現有師資隊伍結構與今后辦學(xué)的要求，這二年信息專(zhuān)業(yè)部加強了對現有教師的培訓與培養工作，為提高教師整體業(yè)務(wù)水平，利用寒暑假選派相關(guān)教師參加ATA公司舉辦的相關(guān)課程的師資培訓班，并通過(guò)認證考試，獲得相關(guān)證書(shū)。 　　今后，我們將以此為機遇，在課程設置方面進(jìn)一步與職業(yè)認證考試接軌；在教學(xué)內容上與認證考試的內容同化，在教學(xué)要求等方面要“以需要、夠用為度，重在能力素質(zhì)”，抓好實(shí)驗、實(shí)訓、實(shí)習三個(gè)環(huán)節的結合；在教學(xué)方式、方法上吸取認證考試培訓的長(cháng)處，加強任務(wù)驅動(dòng)，以項目帶課程，努力提高教學(xué)效果；在師資上我們努力提高師資水平，以適應認證考試培訓的要求，力求培養出掌握實(shí)用軟件技能和真正滿(mǎn)足市場(chǎng)需求的IT人才。