您的位置 資助育人，勵志感恩——學(xué)工處新學(xué)期“成長沙龍”活動系列
[來源：學(xué)工處 | 作者(文/圖)：馬學(xué)果 | 日期：2019年3月29日 | 瀏覽3423 次]
為形成良好的資助育人環(huán)境，加強(qiáng)對學(xué)生的感恩、勵志教育，3月28日第7節(jié)，學(xué)工處在團(tuán)體心理活動室面向春學(xué)期申請助學(xué)金的同學(xué)開展了成長沙龍活動，學(xué)工處副處長劉霞和心理老師馬學(xué)果參加。
劉霞同參加團(tuán)輔的同學(xué)親切聊天，指出獲得資助的同時，更要獲得成長。要求大家要踏實(shí)肯學(xué)、尊師有禮、爭取學(xué)有所成；要合理適度消費(fèi)、不向父母提過高要求；要有感恩之心，從身邊人入手，從身邊小事做起，做熱愛班級、熱愛宿舍、熱愛班集體的人。并向同學(xué)們寄語：“今天的獲助，會是明天的獎勵！”
心理老師馬學(xué)果開展“規(guī)劃•成長”團(tuán)輔活動。馬老師先通過“聽音樂，做動作”小活動暖身，帶領(lǐng)大家在音樂中完成拍手、伸腰等動作，來舒展身體，緩解緊張情緒；從“熱情打招呼，對方視而不見”等常見生活情境入手，引導(dǎo)大家認(rèn)識到：積極看待問題，有助于保持積極情緒，并會引發(fā)積極的行為后果，進(jìn)而引導(dǎo)大家積極看待“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生”這一身份，激勵大家通過自身努力改變?nèi)松\(yùn)；隨馬老師通過“拍手”活動，引導(dǎo)大家認(rèn)識到“自己才是最寶貴的資源”，要開發(fā)自身潛能，讓人生有翻盤的機(jī)會；最后，馬老師從“目標(biāo)規(guī)劃”入手，引導(dǎo)大家制定出畢業(yè)時的理想或目標(biāo)，并明確好當(dāng)前能做的一小步，“對口考到理想分?jǐn)?shù)線”“專升本”、“畢業(yè)考公務(wù)員”、“進(jìn)集訓(xùn)隊(duì)”、“技能金牌”、“創(chuàng)業(yè)”等是現(xiàn)場學(xué)生的期望。
劉霞同參加團(tuán)輔的同學(xué)親切聊天，指出獲得資助的同時，更要獲得成長。要求大家要踏實(shí)肯學(xué)、尊師有禮、爭取學(xué)有所成；要合理適度消費(fèi)、不向父母提過高要求；要有感恩之心，從身邊人入手，從身邊小事做起，做熱愛班級、熱愛宿舍、熱愛班集體的人。并向同學(xué)們寄語：“今天的獲助，會是明天的獎勵！”
心理老師馬學(xué)果開展“規(guī)劃•成長”團(tuán)輔活動。馬老師先通過“聽音樂，做動作”小活動暖身，帶領(lǐng)大家在音樂中完成拍手、伸腰等動作，來舒展身體，緩解緊張情緒；從“熱情打招呼，對方視而不見”等常見生活情境入手，引導(dǎo)大家認(rèn)識到：積極看待問題，有助于保持積極情緒，并會引發(fā)積極的行為后果，進(jìn)而引導(dǎo)大家積極看待“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生”這一身份，激勵大家通過自身努力改變?nèi)松\(yùn)；隨馬老師通過“拍手”活動，引導(dǎo)大家認(rèn)識到“自己才是最寶貴的資源”，要開發(fā)自身潛能，讓人生有翻盤的機(jī)會；最后，馬老師從“目標(biāo)規(guī)劃”入手，引導(dǎo)大家制定出畢業(yè)時的理想或目標(biāo)，并明確好當(dāng)前能做的一小步，“對口考到理想分?jǐn)?shù)線”“專升本”、“畢業(yè)考公務(wù)員”、“進(jìn)集訓(xùn)隊(duì)”、“技能金牌”、“創(chuàng)業(yè)”等是現(xiàn)場學(xué)生的期望。