大開(kāi)放：美國人親歷中國改革開(kāi)放40年/（美）龍安志（Laurence Brahm）著(zhù) 蒲昳林譯
  本書(shū)作者龍安志先生作為中國改革開(kāi)放的全程見(jiàn)證者和深度參與者，對中國改革開(kāi)放與全球治理有著(zhù)獨特而深刻的體會(huì )與見(jiàn)解。書(shū)中闡釋中國改革開(kāi)放的重大變革、深遠影響以及中國方案對全球發(fā)展的巨大貢獻，描述了改革開(kāi)放40年來(lái)中國社會(huì )發(fā)生的翻天覆地的變化，描繪了中國以生態(tài)文明建設、“一帶一路”倡議推動(dòng)人類(lèi)命運共同體的宏偉藍圖，在向世界呈現一個(gè)全面、客觀(guān)、開(kāi)放的中國新形象的同時(shí)，為世界各國思考、探索和平衡未來(lái)全球治理新模式提供了寶貴范例。
  一本書(shū)讀完歷代趣聞軼事/張平編著(zhù)
  本書(shū)將一些讀者甚為關(guān)注的歷史中的趣聞軼事通過(guò)時(shí)間順序，按照從先秦到秦漢、三國兩晉南北朝、隋唐等時(shí)期進(jìn)行排序，全方位、多角度地對這些具有一定研究?jì)r(jià)值和探索意義的事件進(jìn)行了剖析，揭開(kāi)了一些事件的真相和懸疑，為讀者了解這些不為人知的歷史細節提供了資料，可以豐富讀者的知識儲備，提升人文素養，開(kāi)闊文化視野，是一本寓教于樂(lè )的休閑歷史讀物，值得讀者收藏和閱讀。
  國家寶藏/于蕾，呂逸濤主編
  本書(shū)是基于《國家寶藏》紀錄片改編而成，并收錄大量節目未播出內容，結合文獻和專(zhuān)家研究，通過(guò)對一件件文物的梳理與總結，演繹文物背后的故事與歷史，讓更多讀者在懂得如何欣賞文物之美的同時(shí)，也了解文物所承載的文明和中華文化延續的精神內核。
  字經(jīng)/趙世民著(zhù)
  漢字作為中國文化的基因，不僅構筑了隱性的中國哲學(xué)體系，也塑造著(zhù)中國人的心理結構。本書(shū)詳解77個(gè)漢字，內容主要包括三部分：這個(gè)漢字的來(lái)歷、所包含的道理、作者生發(fā)的感想。借助作者的解讀，不僅能清晰了解漢字在幾千年演變過(guò)程中書(shū)寫(xiě)方式的變化，更能對每個(gè)漢字一筆一畫(huà)間所積淀的深厚文化有深入而感性的認識。
  陳寅恪與傅斯年/岳南著(zhù)
  本書(shū)敘述了陳寅恪與傅斯年成長(cháng)、留學(xué)以及在動(dòng)蕩歲月中顛沛流離，執著(zhù)于學(xué)術(shù)事業(yè)的艱難歷程，生動(dòng)卓然地展現了知識分子“獨立之精神，自由之思想”的理想信念，是一部反映20世紀上半葉知識分子心路歷程與事業(yè)追求的心靈史詩(shī)，讀來(lái)感人淚下，令人悵然嘆息。
  教學(xué)設計原理/（美）R.M. 加涅等著(zhù) 王小明等譯
  本書(shū)從系統的角度提出了教學(xué)系統設計的若干模型，并重點(diǎn)介紹了ADDIE（分析、設計、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評價(jià)）模型，從更全面的角度刻畫(huà)了教學(xué)設計的整個(gè)過(guò)程；探討了建構主義思潮對教育教學(xué)尤其是教學(xué)設計的重要影響，并對和建構主義者的哲學(xué)與實(shí)踐相聯(lián)系的問(wèn)題做了分析；反映了學(xué)生行為表現測量和教學(xué)系統評價(jià)等領(lǐng)域的新發(fā)展，如真實(shí)性測量以及教學(xué)系統評價(jià)的若干具體類(lèi)型和方法。
  備課：基于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)/方賢忠著(zhù)
  本書(shū)是以新課程與新課堂理念為指導的，以備課為主題的專(zhuān)業(yè)指導書(shū)。它擺脫傳統的個(gè)體經(jīng)驗型傳遞，緊密結合教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的教學(xué)經(jīng)歷、職業(yè)生涯感受與體驗，用教師的職業(yè)語(yǔ)言傳播現代備課觀(guān)與技能，力求教師讀得明白、讀得親切、讀以致用，進(jìn)而促進(jìn)基于備課的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展。
  打造中職卓越班級的41個(gè)策略/李迪著(zhù)
  本書(shū)內容包括：成長(cháng)為卓越中職班主任的13個(gè)策略、培養卓越班干部的4個(gè)策略、建設卓越班級文化的7個(gè)策略、組織班級活動(dòng)的5個(gè)策略等。
  最好的投資是投資自己：成為自立、自信、富有的你/內莉•加蘭（Nely Galan）著(zhù) 程序譯
  巴菲特說(shuō)：“最終，有一種投資超過(guò)其他所有投資，那就是投資你自己。沒(méi)有人能奪走你自身學(xué)到的東西，每個(gè)人都有這樣的投資潛力�！� 同時(shí)身兼企業(yè)家、電視節目制作人以及地產(chǎn)大亨三種身份的內莉・加蘭，在本書(shū)中，與讀者分享自己一路走來(lái)如何努力投資自己最終實(shí)現經(jīng)濟獨立和人格自由，以及在這段人生中所學(xué)得的經(jīng)驗和教訓。
   青春期的煩“腦”/（美）弗朗西斯•詹森（Frances E. Jensen），（美）艾米•艾利斯•納特（Amy Ellis Nutt）著(zhù) 王佳藝譯
  本書(shū)用平實(shí)的語(yǔ)言、可靠的數據和豐富的事例介紹了有關(guān)青少年大腦發(fā)育的各種知識，為大家提供了一個(gè)審視青少年的獨特視角，讓家長(cháng)和青少年自己深入了解青春期種種煩惱背后的原因，權威解讀10~18歲青少年問(wèn)題，科學(xué)應對孩子的焦慮、迷惘、脆弱，激發(fā)正向能量！涵蓋的主題包括：學(xué)習和多任務(wù)并行處理、壓力和記憶、睡眠、成癮、決策等。