信息部舉行期中質(zhì)量“圓桌”會(huì )議 　　　　　　　　　　信息部 陳艷菲 　　昨天（12月1日）下午第三節課，信息專(zhuān)業(yè)部在多功能B召開(kāi)了期中質(zhì)量分析會(huì )議。這次會(huì )議與往日相比，呈現出了新的特點(diǎn)，它不再是由主任單個(gè)發(fā)言進(jìn)行總結，而是以圓桌會(huì )議的形式，由各任課老師和班主任進(jìn)行自由發(fā)言，氣氛十分熱烈。 　　黃海老師對所任班級考試成績(jì)不佳這一情況，對自身進(jìn)行了反思。他指出自己剛剛接手2303和2308，對學(xué)生情況不甚熟悉，故對學(xué)生提出的要求針對性不強，分層教育開(kāi)展較少，管理上也缺乏一定的力度。 　　謝嬌麗老師則總結了她所任班級考出好成績(jì)的一些經(jīng)驗：首先，要注重粗和細。粗是針對需要提優(yōu)的學(xué)生，細是針對全班學(xué)生，從而讓學(xué)生明確主次，清楚自己現在該掌握的知識范圍；其次，要勤。要求每位學(xué)生做好筆記，并每周定期檢查，每天都要布置作業(yè)，反復進(jìn)行操練；再次，要與班主任配合，及時(shí)向班主任反映情況，與班主任共商對策。 　　朱靜波老師作為對口單招2203班的班主任，從班級整體出發(fā)，分析了本班取得成績(jì)的原因：第一，所有任課教師的敬業(yè)和奉獻精神，對學(xué)生起到了極大的促進(jìn)作用；第二，離不開(kāi)學(xué)生家長(cháng)的積極配合；第三，班級中，大部分學(xué)生之間形成了一股良性競爭的氛圍。同時(shí)，她也指出了班級尚存的一大問(wèn)題：部分學(xué)生缺乏學(xué)習壓力，與其他學(xué)生差距太大，造成了學(xué)生中兩極分化的現象。針對這一問(wèn)題，她也提出了自己的解決方法：一是要進(jìn)行分層次補習，二是要在學(xué)生中建立起互幫對子，從而使整個(gè)班集體能共同進(jìn)步。 　　此外，周飛雪老師就如何扮演好所帶班級不任課這一班主任角色，管仲華老師就如何抓好重點(diǎn)學(xué)生等方面分別作了發(fā)言。 這次會(huì )議是各位老師對開(kāi)學(xué)以來(lái)自己教學(xué)、教育工作反思成果的展現。從會(huì )議發(fā)言中可以看到，信息部所有老師已經(jīng)把分層教學(xué)、個(gè)性教育等教學(xué)新理念貫徹到了自己的實(shí)際工作中。 　　我相信，通過(guò)這樣一次找問(wèn)題、找原因、找心得、找方法的會(huì )議，信息部日后的教學(xué)教育工作一定會(huì )開(kāi)展地更具針對性和效率性。