11月8-9日，由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等財(cái)經(jīng)教育分會(huì)、江蘇省職業(yè)教育財(cái)會(huì)技能教學(xué)研究基地（江蘇理工學(xué)院商學(xué)院）主辦的全國(guó)財(cái)會(huì)技能教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展論壇（2018）在江蘇理工學(xué)院商學(xué)院舉辦。論壇以基于“大智移云物”現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)下財(cái)會(huì)技能教學(xué)體系、內(nèi)容、方法及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等的改革創(chuàng)新為主題。我校經(jīng)濟(jì)管理系楊昕主任和朱夢(mèng)佳老師受邀參加本次論壇。
  會(huì)上，南京理工大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)教授、博士生導(dǎo)師徐光華，重慶理工大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)教授、博士生導(dǎo)師程平，山東商業(yè)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)金融學(xué)院副院長(zhǎng)、教授張洪波，上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校副校長(zhǎng)陳強(qiáng)，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐州財(cái)經(jīng)分院教授鄭在柏先后圍繞“財(cái)會(huì)技能探究性教學(xué)及學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)”，“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)教育改革下春秋戰(zhàn)國(guó)翻轉(zhuǎn)課堂革命實(shí)踐”，“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代會(huì)計(jì)專業(yè)改革與實(shí)踐”，“會(huì)計(jì)專業(yè)改革的任務(wù)及實(shí)踐途徑”，“會(huì)計(jì)職業(yè)教育課程建設(shè)實(shí)踐——管理會(huì)計(jì)技能訓(xùn)練項(xiàng)目課程的研發(fā)”五大主題作精彩報(bào)告。
  徐光華教授從“錢學(xué)森之問(wèn)”談起，透視當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，從“閎約深美”和“格物致知”哲學(xué)視角分享了財(cái)會(huì)技能探究性教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的方式方法；程平教授提出“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)”是基于信息技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的會(huì)計(jì)融合與重構(gòu)，會(huì)計(jì)人應(yīng)深刻理解大數(shù)據(jù)、云會(huì)計(jì)、人工智能技術(shù)對(duì)會(huì)計(jì)的影響和顛覆，順勢(shì)而為；張洪波教授認(rèn)為在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要根據(jù)“基礎(chǔ)財(cái)務(wù)”、“業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)”、“戰(zhàn)略財(cái)務(wù)”進(jìn)行重新定位，通過(guò)產(chǎn)教深度融合，實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革，深化校企協(xié)同育人，對(duì)接國(guó)際會(huì)計(jì)證書，基于財(cái)經(jīng)專業(yè)群系統(tǒng)重構(gòu)“平臺(tái)+模塊”課程體系，實(shí)施混合式教學(xué)模式改革，建設(shè)智慧會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)系列化雙語(yǔ)教學(xué)資源；陳強(qiáng)副校長(zhǎng)指出職業(yè)教育是面向崗位的教育，面對(duì)崗位環(huán)境的變化會(huì)計(jì)課程改革勢(shì)在必行，面對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)共享化、核算自動(dòng)化、操作簡(jiǎn)單化、能力綜合化現(xiàn)狀和趨勢(shì)，會(huì)計(jì)專業(yè)要在課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、實(shí)訓(xùn)條件以及師資知識(shí)能力結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行該改革和提升；鄭在柏教授強(qiáng)調(diào)在新形式下以財(cái)稅核算為核心的課程體系已不敏捷、不完整，會(huì)計(jì)職業(yè)教育新課程建設(shè)的“香水機(jī)理點(diǎn)”在于“財(cái)稅核算課程+管理會(huì)計(jì)課程”雙體系的構(gòu)建，并提出了“信息化、體驗(yàn)化、模板化、填充化、成果化”經(jīng)驗(yàn)積累性管理會(huì)計(jì)技能訓(xùn)練項(xiàng)目課程體系的建設(shè)思路，為財(cái)會(huì)技能教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展指明了新道路。
  本次論壇還設(shè)分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行分組討論，我校經(jīng)濟(jì)管理系楊昕主任主持第一分會(huì)場(chǎng)討論，并在閉幕式上進(jìn)行成果匯報(bào)。與會(huì)各院校代表就財(cái)會(huì)專業(yè)、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、技能教學(xué)、課程改革、實(shí)訓(xùn)基地、師資培養(yǎng)等主題進(jìn)行討論。楊昕主任表示，隨著技術(shù)進(jìn)步和人工智能發(fā)展，會(huì)計(jì)專業(yè)受到了前所未有的挑戰(zhàn)和變革，會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)要與社會(huì)需求相結(jié)合，以能力培養(yǎng)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及自我發(fā)展能力，教會(huì)學(xué)生能夠適應(yīng)未來(lái)多變社會(huì)的核心能力和綜合素養(yǎng)。
  本次論壇給全國(guó)各兄弟院校的財(cái)會(huì)教育工作者搭建了一個(gè)廣闊的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，為會(huì)計(jì)專業(yè)教師在專業(yè)發(fā)展等方面提供了先進(jìn)的理論指引和實(shí)踐指導(dǎo)，也為會(huì)計(jì)專業(yè)的改革創(chuàng)新提供了新思路。