時(shí)間是無始無終的，而每個(gè)人的生命卻是有限的，屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的。因此，我們應(yīng)珍惜屬于自己的時(shí)間，分配好自己休息和學(xué)習(xí)的時(shí)間。在該玩的時(shí)候痛快的玩，在學(xué)習(xí)的時(shí)候也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，一定要認(rèn)真對待。

作業(yè)、習(xí)題都是為了加深對知識的理解而設(shè)的。因?yàn)樽鳂I(yè)是在課后自己完成的，沒有老師在課堂上或考試中那般督促，所以很多同學(xué)對待的態(tài)度會(huì)因此而放松，也因此降低了對于自己的要求。眾所周知，習(xí)題是知識的具體應(yīng)用，在實(shí)踐中進(jìn)一步加深對于知識的掌握，也可以因此發(fā)現(xiàn)自己的問題與缺口，從而及時(shí)補(bǔ)救。而當(dāng)我們作業(yè)進(jìn)過老師批改后，又將進(jìn)一步受益。錯(cuò)題，可以直觀的反應(yīng)出我們自身對于該知識的遺漏，將其及時(shí)訂正、整理，將使我們更全面的鞏固與理解。

作業(yè)最重要的還是要獨(dú)立思考。不能因?yàn)橐粫r(shí)想偷懶就借鑒于別的同學(xué)的作業(yè)，花費(fèi)了自己有限的生命卻沒有獲得知識的積累與進(jìn)步，這可謂是十分虧本的買賣了，更何況這樣更是一種欺騙，于人于己都是如此。

作業(yè)前，可先將一日所學(xué)進(jìn)行總結(jié)回憶，遇到困惑時(shí)可以先翻翻書、看看筆記、查查資料，而后開始下筆。作業(yè)時(shí)，應(yīng)盡量不去翻書，如若碰到似頑石那般的難題，可先放一放，而后一起尋找答案或與同學(xué)一起探究。作業(yè)后，也應(yīng)抽出些時(shí)間將其復(fù)查一遍，看看是否有錯(cuò)誤有缺陷從而及時(shí)改正。

總而言之，作業(yè)必須堅(jiān)持獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，否則，就起不到作業(yè)的作用，更將浪費(fèi)我們本就有限的生命。