校本教材——教與學(xué)的積累 　　　　　　　　　　　教務(wù)處 葉紅霞 　　本學(xué)期，又有兩本校本教材在學(xué)校教師的辛勤付出中誕生了，一本是蔣瑾珍老師編寫(xiě)的《五筆字型跟我學(xué)》，還有一本是吳文龍、王猛老師編寫(xiě)的《數控技術(shù)》，并且這本書(shū)將在全國范圍內得到應用。同時(shí)，校機電辦張博平、張偉峰等教師承接的新力培訓學(xué)校校本教材的編寫(xiě)任務(wù)也初見(jiàn)成效。 　　當問(wèn)起蔣老師編寫(xiě)《五筆字型跟我學(xué)》這本教材的初衷，她說(shuō)，漢字錄入不僅是計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生入門(mén)學(xué)習的首要技能，也是每一個(gè)接觸計算機的學(xué)生所面對的首要問(wèn)題。雖然，所有的計算機應用基礎教材關(guān)于五筆字型漢字錄入都有一定篇幅的介紹，但是不完整，太簡(jiǎn)單，沒(méi)有一個(gè)系統的介紹與詳盡的學(xué)習方法。任課教師在教授這一門(mén)課時(shí)，往往要印大量的講義與上機練習，而且，往往不完整，不能夠完全滿(mǎn)足教學(xué)的需要。因此，這本教材的出現，是為了滿(mǎn)足教學(xué)的需要，是教學(xué)質(zhì)與量的積累。 　　其實(shí)，教材的編寫(xiě)并不是這一學(xué)期才出現的新生事物，一直以來(lái)，我們學(xué)校的教師總是把如何提高教學(xué)質(zhì)量放在首要位置。隨著(zhù)教與學(xué)的深入，各種針對性的教材在不斷滿(mǎn)足著(zhù)學(xué)生不同的學(xué)習需要，有王瑤老師編寫(xiě)的《硬筆書(shū)法教程》（楷書(shū)）在全國范圍內得到應用；有李瑞萍、孫琳、強桂鳳老師編寫(xiě)的《財務(wù)會(huì )計習題集》；有吳文龍、王猛老師編寫(xiě)的《數控系統》；有楊春柏、傅乃文、蘭宏義等老師編寫(xiě)的《對口單招數學(xué)復習題》等等，不勝枚舉。 　　這些教材，在學(xué)生的學(xué)習中發(fā)揮著(zhù)極其重要的作用，是教與學(xué)的積累，同時(shí)也是對教學(xué)的一種有益的補充。