一年一度的職業(yè)教育活動周如期舉行，今年的活動增設(shè)了“職說•匠心”工匠精神論壇演講，要求職業(yè)學校師生以“小切口”講述和分享自己的成長故事，演講形式重細節(jié)、重案例，讓聽者有獲得感，適合媒體傳播和行業(yè)輻射，最終向社會大眾宣傳常州職業(yè)教育的發(fā)展和成果。
  5月22日下午，“職說•匠心”工匠精神論壇在旅游商貿(mào)高職校拉開序幕。周凱作為首位開講教師進行 “我為賽狂，技為我優(yōu)”的主題演講。從教11年里，他幾乎參加了職業(yè)學校所有重大賽事，既是教練又是選手，技能大賽、信息化教學大賽、兩課評比說課大賽和學生創(chuàng)業(yè)大賽讓他收獲了4個國家一等獎、7個省級一等獎。演講中的案例詮釋了職業(yè)學校教師言傳身教，以實際行動詮釋工匠精神內(nèi)涵的精神品質(zhì)，觸動了現(xiàn)場學生的內(nèi)心，得到了市教育局領(lǐng)導一致好評。周凱老師還現(xiàn)場接受了常州日報記者的采訪。

  周凱TED演講全文：我為賽狂，技為我優(yōu)
  大家好！我是來自常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學校的化工專業(yè)教師——周凱。今年是我從教的第11年，在這11年里我?guī)缀鯀⒓恿寺殬I(yè)學校所有的大賽，既是教練又是選手。我參加7屆技能大賽、4屆信息化教學大賽、2屆兩課評比說課大賽、1屆學生創(chuàng)業(yè)大賽，獲得了4個國家一等獎、7個省級一等獎，市級獎項若干。
  有人說我是大滿貫為我點贊，也有人問我為啥這么拼，我悄悄地告訴大家，都是給逼的，這是個玩笑，也是個實話。因為它既是任務更是學校提供的平臺。我們劉高職的辦學宗旨是“為學生創(chuàng)造價值、為教師創(chuàng)造機會”，老師們應時刻準備著迎接機會的到來！
  今天我和大家分享的是我的參賽故事，讓我記憶最深刻的是2014年的技能大賽備賽，那年冬天我和2位學生均入圍省賽，恰巧當時我同時又要參加在常州大學城的一個國家級培訓，參賽、指導、培訓三件事同時降臨，困難重重，無奈！領(lǐng)導說不能取舍只能克服，好吧，我只能硬著頭皮上。于是我在培訓的學校借了一間實驗室，開啟了我的2014賽季之旅。白天我邊培訓邊在線遠程指導學生技能訓練，晚上我再和學生一起練技能，交叉模擬比賽，兩人做一人評，實驗一遍做下來2個小時弓著腰目不轉(zhuǎn)睛精神高度集中，每天都要做到晚上9：30左右，我再開車把學生安全送回家。那樣的日子過得真的是非常的辛苦，但似乎并沒有把我累垮，因為我看到了學生眼里的拼搏和渴望。劉高職始終秉承“因我的存在讓學生感到幸運”的育人理念，在我這，再難再苦也不能掉鏈子。該項目我們最終實現(xiàn)了歷史性突破，獲得了全國一等獎。
  說到我的三屆信息化教學大賽國賽經(jīng)歷，那是最不忍回憶卻又不舍遺忘的記憶。時代在變，技術(shù)在變，參加信息化教學大賽起初是出于對 “互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的嗅覺，三次國賽一等獎讓我從資源開發(fā)、課堂實效和人才培養(yǎng)三個層次對職業(yè)教育有了更深入的理解。每年的8-11月份的國賽封閉式集中研修讓我抓狂、每一年的重走思維極限讓我接近崩潰、每一次的自我否定再否定以及對參賽課題內(nèi)容反復企業(yè)調(diào)研，讓我已經(jīng)對教學信息化入魔了，犧牲了很多陪伴家人的時間。幸運的是，我一直在做著我認為有意義的事情。雖然過程中困難重重但最終我和我的團隊都克服了，受到教育部魯昕副部長的頒獎。每個人的人生都是一部電視劇，劇的導演不是別人，而是自己積極與消極的態(tài)度。
  我一直給學生傳遞這樣的思想，進入職業(yè)學校不代表失敗，只是提早選擇自己的專業(yè)方向，專業(yè)選擇了，就去認識它、掌握它、挖掘它。2016年在一次化工專業(yè)課上，我和我的學生萌發(fā)了利用專業(yè)所長自主創(chuàng)業(yè)的想法，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的新裝房污染問題非常嚴重，而市場上的檢測服務形式以上門服務為主，形式單一且存在為治理而檢測的行業(yè)亂象。針對這些問題，我?guī)ьI(lǐng)我的學生們借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的東風，開發(fā)了室內(nèi)環(huán)境檢測“凈醛麗”APP服務平臺，全國首創(chuàng)了“互聯(lián)網(wǎng)+檢測服務”工作室，服務大眾室內(nèi)空氣環(huán)境質(zhì)量檢測需求。同時，我把這種學生創(chuàng)業(yè)指導提煉為一種對行業(yè)發(fā)展引領(lǐng)的專業(yè)教學研究，并且參加了2017年職業(yè)院校信息化教學大賽，獲得了全國一等獎。
  最后我要說，教師教學比賽不同于選秀比賽，它是學校教學改革實踐成果展示的平臺，這樣的平臺正推動著職業(yè)教育的進化和蛻變，作為職業(yè)教育者，我心存敬畏，也心存感激，參賽過程讓我且行且思，不負青春去拼搏。謝謝大家！