誰說作為一個體育特長生，就只能是四肢發(fā)達、頭腦簡單？誰說身兼數(shù)職就一定無法刻苦鉆研？誰說學(xué)習(xí)和體育肯定不能二者得兼？
  交通工程系1471班的趙韓同學(xué)就以自己的實際行動詮釋了優(yōu)秀學(xué)生的標準。
  不久前，學(xué)�；@球隊在江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球聯(lián)賽中再次取得好成績。倪強教練當然功不可沒，而作為第5-8屆籃球比賽冠軍主力前鋒、籃球隊隊長的趙韓同樣也起到了非常重要的作用。
  賽前，大家都在教練指導(dǎo)下刻苦訓(xùn)練，強度再高，時間再長，也都咬牙堅持。所有隊員都充滿了對勝利的渴望，但是賽場瞬息萬變，總有一些意想不到的狀況發(fā)生。
  在一場小組賽中，因制定的戰(zhàn)術(shù)沒有及時有效貫徹，我隊不斷失分，隊員們也因此信心不足、情緒低落。作為隊長的趙韓及時察覺到了這一不好的苗頭，他立刻提醒教練喊暫停。大家馬上分析了失分原因，想出了應(yīng)對方法，隊員們重拾信心，密切配合，慢慢追回了比分，最終取得本場比賽的勝利。作為隊長，趙韓不僅具有高水平的籃球技術(shù)、靈活的籃球戰(zhàn)術(shù)，難能可貴的是更有一種能夠不畏困難、迎難而上的精神。
  體育優(yōu)才，趙韓做得“呱呱叫”。管理優(yōu)才，他也是“響當當”。
  趙韓作為一名四年級學(xué)生，是1471班班長，平時協(xié)助老師把班級管理的井井有條，是班主任的“左膀”；在系部學(xué)生會，他是各班班長的總負責(zé)人。每月定期組織召開會議，總結(jié)經(jīng)驗，提高了系部干部管理能力，他可算得上系部學(xué)生會工作中的“右臂”。
  如同工作上的一馬當先，學(xué)習(xí)上他也是名列前茅。那么，他是如何平衡的呢？
  聽到這個問題，他微微一笑，輕輕地說：“作為學(xué)生，學(xué)習(xí)當然放在首位，體育只是我的一個興趣愛好。”而據(jù)了解，在周末的時候，他總是先把這一周的知識鞏固復(fù)習(xí)一番，保證對知識點的掌握沒有遺漏的地方。然后，再花大量的時間在自己的籃球訓(xùn)練上。原來表面的云淡風(fēng)輕，需要的是背后無數(shù)次的磨煉砥礪。
  在采訪過程中，趙韓總是面帶微笑，充滿樂觀的情緒。但是，看似樂觀的他在生活中也會遇到許多不如意之事，如情緒焦慮、家庭困難等。但和一些輕言放棄的人不同，他的身上有一種永不服輸?shù)膱皂g�？赡苁腔@球這項運動鍛煉了他的性格吧。無論在什么時候，無論是什么狀況，他都選擇直面困難，勇敢地去克服困難、擺脫困境。他常說：“遇到問題，一味的埋怨又有什么用處呢？我要通過自身的努力去改變它，我命由我不由天。”
  當談到未來，趙韓認真地說：“人生的路還很長，無論艱難還是容易，我都要頭也不回的走下去�！碑斎唬�他說，他也會一直熱愛體育。