憑什么讓學(xué)生服你：極具影響力的日常教育策略/關(guān)承華著(zhù)
  本書(shū)講述著(zhù)作為一名時(shí)時(shí)處處關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)學(xué)生的普通教師，如何用心、用腦、用情去打動(dòng)孩子的心，收獲學(xué)生的愛(ài)。作者提出了很多全新的觀(guān)點(diǎn)。全書(shū)一百多個(gè)教育實(shí)例就是一百多個(gè)饒有趣味的小故事，穿插在每個(gè)章節之中，展現了一位名師的教育藝術(shù)。機智幽默的對白，獨具匠心的設計，妙趣橫生的情境，讓讀者在不知不覺(jué)中感染到了作者育人的熱情，也領(lǐng)悟到了教書(shū)育人的真諦。

  班級管理案例精選/李繼秀、陳小勤主編
  本書(shū)是由83篇案例組成的，透過(guò)一個(gè)個(gè)教育案例，展現老師們關(guān)于人和事的種種遇見(jiàn)，梳理、反思日常生活中的教育故事。

  中小學(xué)教師如何做研究/蘇杰、雪保安編著(zhù)
  本書(shū)首先從理論方面就中小學(xué)教育研究的對象、性質(zhì)、特點(diǎn)以及教育研究法的發(fā)展歷史、研究范式及其演變、發(fā)展趨勢做了介紹；其次從教育研究的理論視角對實(shí)證方法、質(zhì)的方法、系統思維和復雜思維方法做了探討，并介紹了教育研究常用的方法，如問(wèn)卷調查法、教育測量法、內容分析法、觀(guān)察法、實(shí)驗法、敘事研究法、訪(fǎng)談法、行動(dòng)研究法等；再次就教育研究課題的研究脈搏和路徑做了探討；最后就教育研究成果的表述及論文的寫(xiě)作從應用性方面做了介紹。

  如何成為一名專(zhuān)家型教師/孫鐵龍、黨納主編
  本書(shū)分為10個(gè)章節，包含教師在崗培訓、說(shuō)課標•說(shuō)教材、導學(xué)案編寫(xiě)與修改、課例研修、同課異構、微教研、優(yōu)化作業(yè)設計研究、說(shuō)課研課、聽(tīng)課巡課反思、課題研究等內容。

  教師花傳書(shū)：專(zhuān)家型教師的成長(cháng)/（日）佐藤學(xué)著(zhù)
  本書(shū)將教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程比喻為從教之“心”的“花”、“種”、“態(tài)”的變化過(guò)程，從“作為專(zhuān)家的成長(cháng)”、“我所遇到的教師”、“教師生涯”三方面，以隱喻的方式探討專(zhuān)業(yè)化的教師形象，以案例的方式介紹優(yōu)秀教師及其專(zhuān)業(yè)表現，并對教師如何成長(cháng)為專(zhuān)家進(jìn)行了闡釋?zhuān)�即教師從事�?shí)中學(xué)習，學(xué)會(huì )尊重，并不斷自我轉換與提升。

  從備課開(kāi)始的50個(gè)創(chuàng )意教學(xué)法/（英）麥克•格爾森（Mike Gershon）著(zhù)
  老師上課，備課必不可少。如何備課？如何打破例行備課的常規？如何通過(guò)創(chuàng )新教學(xué)設計，解決日常教學(xué)中難題？如何有效利用多媒體教育新技術(shù)輔助教學(xué)，打造讓學(xué)生積極參與的課堂，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，讓教學(xué)更有成效？本書(shū)提供50個(gè)可用于各個(gè)學(xué)科的創(chuàng )意教學(xué)方法，讓教師在備課、上課、說(shuō)課、評課上，拿來(lái)即用，一用即靈，極具操作性和實(shí)用性。

   15秒課堂管理法：讓上課變得有料、有趣、有秩序/（英）羅博•普萊文（Rob Plevin）著(zhù)
  這是一本為老師提供改善課堂紀律方法的教學(xué)法用書(shū)。上百條實(shí)用策略，激發(fā)老師們的強大能量，設計出充滿(mǎn)趣味、干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的課堂，幫助那些開(kāi)小差、接下茬、不愛(ài)學(xué)習的孩子愛(ài)上學(xué)習，營(yíng)造培育人、愉悅和快樂(lè )的學(xué)習場(chǎng)所。書(shū)中有兩條清晰的脈絡(luò )，第一部分，詳細解釋紀律問(wèn)題產(chǎn)生的根源，一步一步指導教師讓學(xué)生感受到自己在課堂上的價(jià)值，學(xué)生不是在遵守紀律，而是在參與制定課堂規則，變得更有責任感。第二部分幫助教師短時(shí)間內讓課堂變得生動(dòng)活潑，維護課堂秩序，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情。

  教師精力管理：讓教師高效教學(xué)，學(xué)生自主學(xué)習/（美）邁克爾•林辛（Michael Linsin）著(zhù)
  這是一本讓教師精力充沛、高效快樂(lè )的教師用書(shū)！因智能課堂管理聞名全美的美國名師——邁克爾•林辛，根據最新的教育研究，并從商業(yè)、營(yíng)銷(xiāo)、體育、娛樂(lè )、音樂(lè )和醫藥各領(lǐng)域世界知名專(zhuān)家身上借鑒經(jīng)驗，總結出全世界最快樂(lè )且最高效的教師擁有的11個(gè)好習慣，提煉出便于每一位教師簡(jiǎn)單易學(xué)、可操作的策略和步驟。這11個(gè)習慣歷經(jīng)作者及無(wú)數美國一線(xiàn)教師親身實(shí)踐、檢驗，幫助教師更好地進(jìn)行精力管理，消除教學(xué)壓力，讓教學(xué)變得快樂(lè )、輕松、專(zhuān)注與高效，同時(shí)讓學(xué)生成績(jì)與能力實(shí)現雙向提升，成為具備成長(cháng)型思維的自主學(xué)習者。