1月12日上午，我校召開2017年教學(xué)工作自我診改報告及中職年度質(zhì)量報告研討會。劉維儉校長出席并講話。督導(dǎo)評估辦、辦公室、教務(wù)處、學(xué)工處、招就處、信息技術(shù)處、團委、財務(wù)處、后勤處、圖書館、繼續(xù)教育系、體育部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加會議。會議由督導(dǎo)評估辦主任王猛主持。
  會上，王運奇對省教育廳公布的中職年度質(zhì)量報告撰寫參考提綱進行了介紹，對《常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育質(zhì)量年度報告（2017）》初稿進行了匯報，并提出了自己的困惑和想法。與會人員就中職報告框架結(jié)構(gòu)的規(guī)范性、內(nèi)容的完整性及數(shù)據(jù)采集的真實性展開了深入而熱烈的討論，并提出了修改意見。
  王猛主任對目前我校自我診斷報告撰寫進度、各職能部門診改報告上交情況進行匯報，并結(jié)合以上情況，對各職能部門診改報告撰寫的規(guī)范性及上交時間節(jié)點進行了明確。
  劉維儉校長做總結(jié)講話。他強調(diào)，大家要多學(xué)習(xí)教育部和省教育廳有關(guān)文件，理解相關(guān)文件精神，處理好日常管理工作與教學(xué)診改工作的關(guān)系，要從思想上高度重視教學(xué)診改工作。他認為，目前還有很多教職員工，甚至部分中層領(lǐng)導(dǎo)對診改工作的認識還不太到位，對診改工作的理解上存在偏差。部分同志把診改工作認同為教學(xué)質(zhì)量評估，認為開展診改工作增加了工作負擔(dān)，從而產(chǎn)生為難甚至抵觸情緒，工作上能拖則拖、能推則推。
  他指出，要從學(xué)校發(fā)展大局出發(fā)，糾正這種錯誤認識。教學(xué)質(zhì)量診改不是一項被動的工作，而是主動地自加壓力、自添活力、自找動力。與教學(xué)質(zhì)量評估相比，教學(xué)質(zhì)量診改是要讓工作由被動變主動，由“他要”變“我要”，由“管理”變“治理”的管理理念的重大變革。最后他再次強調(diào)，針對目前推進情況，各職能部門要繼續(xù)秉承“永遠領(lǐng)先一步”戰(zhàn)略思想，要踏踏實實“做工作”，而不是“做文章”。工作時要做好科學(xué)研究，不要流于形式。
  此次會議的召開，為下一階段我校教學(xué)診改工作全面推進指明了方向。