您的位置 “我”15歲，初中畢業(yè)，面臨選擇。和你想的不一樣，“我”進(jìn)入了中等職業(yè)院校；你或許想不到的是，“我”同樣有人生出彩的機會(huì )。
隨著(zhù)《中國制造2025》在制造大省江蘇穩步實(shí)施，社會(huì )對高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能人才的需求與日俱增。黨的十九大報告在談到教育事業(yè)時(shí)也指出，“完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作�！倍嗄暌詠�(lái)，江蘇在中職教育領(lǐng)域不斷探索，潛心發(fā)力，培養一批又一批優(yōu)秀的職業(yè)技能人才，對江蘇制造邁向中高端以及推動(dòng)社會(huì )就業(yè)創(chuàng )業(yè)都發(fā)揮了重要作用。
即日起，人民網(wǎng)江蘇頻道聯(lián)合江蘇省教育廳推出“我15”——中等職業(yè)教育大型人物訪(fǎng)談活動(dòng)，選取20名中職院校優(yōu)秀畢業(yè)生，分享他們的成功故事，展示他們的成長(cháng)之路，以期凝聚更加重視職業(yè)教育的社會(huì )共識。
——編者按
夏任波，1989年生，數控車(chē)高級技師、工程師、國家職業(yè)技能鑒定考評員，江蘇省數字化電化學(xué)加工重點(diǎn)建設實(shí)驗室高級實(shí)驗師，常州工學(xué)院“夏任波技能大師工作室”領(lǐng)銜人，曾獲常州市有突出貢獻技師、常州市企業(yè)首席技師等稱(chēng)號。
而在2004年的那個(gè)夏天，夏任波進(jìn)入常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校五年制數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，他沮喪極了，覺(jué)得“這輩子就只能混混了”，即便這所學(xué)校在常州口碑不錯，入學(xué)均分比同類(lèi)學(xué)校劃檔線(xiàn)高出十來(lái)分。
受學(xué)長(cháng)感染 鉆入數控世界
劉國鈞高職校有著(zhù)豐富的社團活動(dòng)氛圍，在校長(cháng)劉維儉看來(lái)，“豐富的活動(dòng)有利于學(xué)生找到自己的價(jià)值和目標�！�
夏任波也加入了好幾個(gè)社團，“什么樂(lè )隊、體操隊的我都加入了�！彼f(shuō)，但這不足以抵消他的沮喪，他依舊看不清前路。直到一位學(xué)長(cháng)出現。
“一年級上學(xué)期快結束的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一個(gè)講壇，有一個(gè)拿了國賽金牌的學(xué)長(cháng)上臺演講。他說(shuō)已經(jīng)有企業(yè)找他，開(kāi)到了10萬(wàn)年薪�！毕娜尾ㄕf(shuō)，“那是2004年��！”
此后，夏任波全心鉆到了自己的數控專(zhuān)業(yè)之中。他也想像那位學(xué)長(cháng)一樣。
大雪天堅持訓練 圓金牌夢(mèng)想
2005年，學(xué)校選拔職業(yè)技能大賽備戰選手。通過(guò)筆試、上機兩輪篩選之后，夏任波留了下來(lái)�！耙皇锹�(tīng)了學(xué)長(cháng)的故事后鉆進(jìn)去學(xué)，可能就直接被篩掉了�！彼f(shuō)。
對于參加技能大賽，夏任波說(shuō)，他就想著(zhù)能拿到金牌，像學(xué)長(cháng)那樣拿到高薪。那時(shí)，拿到省賽金牌保送本科的政策還未出臺。
和有些技能大賽項目有所不同，數控車(chē)項目需要把機床所有的工序熟練掌握�！耙粋�(gè)機床可以做出幾百種零件，光刀具就有上百種�！毕娜尾ㄕf(shuō)，“比賽中各種工序都有可能涉及，需要一個(gè)個(gè)去掌握、去編程、去熟練�！�
經(jīng)過(guò)近兩年的系統學(xué)習，夏任波終于可以熟練地制造出一套產(chǎn)品了�！氨荣愐笪逍r(shí)內要完成一套產(chǎn)品，做出來(lái)的時(shí)候特別有成就感�！�
2007年，夏任波準備參加人生的第一個(gè)大賽項目——常州市職業(yè)院校技能大賽。
由于比賽所用設備與實(shí)訓室的設備有所不同，在備賽的三個(gè)月里，他們每天需要到常州科教城借用機器訓練�！懊刻於际窍挛缢狞c(diǎn)到晚上九點(diǎn)，正好夠做一套產(chǎn)品�！毕娜尾ㄕf(shuō)，為了節約時(shí)間趕工，晚飯他都是吃的特別快，患上了慢性胃炎，比賽后還住了一個(gè)多月的院。那一年，夏任波拿到了人生的第一塊金牌。
此后的訓練依舊漫長(cháng)而艱苦。2008年的那場(chǎng)大雪影響了大半個(gè)中國，但并沒(méi)有影響到夏任波的訓練�！澳菚r(shí)已經(jīng)放寒假了，我們還是一樣在訓練�！毕娜尾ㄕf(shuō)，像準備市賽時(shí)一樣，系主任帶著(zhù)他們，冒著(zhù)大雪每天到外面租用機床訓練，“沒(méi)有空調，很冷�！�
2009年，在畢業(yè)之前，夏任波終于拿到了江蘇省技能大賽數控車(chē)項目的金牌，圓了金牌夢(mèng)。
“操作工”成“大師” 常州工學(xué)院為其建“技能大師工作室”
劉維儉認為，職校在學(xué)生培養過(guò)程中不能只把提升技能作為單一目標，而忽略學(xué)生可持續發(fā)展的能力�！耙粋�(gè)維修電路的技術(shù)工人，并不意味著(zhù)他必須一輩子就要做電工，他應當具有發(fā)展自我和不斷提升的機會(huì )�！痹谝淮螌�(zhuān)訪(fǎng)中，劉維儉說(shuō)。
就像劉維儉所言一樣，夏任波展現了這種可持續發(fā)展的能力。
2009年7月，常州工學(xué)院江蘇省數字化電化學(xué)加工重點(diǎn)建設實(shí)驗室需要招聘一名技能人才操作各種數控設備。在經(jīng)過(guò)筆試、面試、上機之后，夏任波被錄用。
“當時(shí)招我的定位就是一個(gè)‘操作工’，老師們設計出什么，我給做出來(lái)就好�！毕娜尾ㄕf(shuō)，剛到常工院時(shí)很是吃力。那時(shí)的夏任波僅會(huì )操作數控車(chē)一種設備，但常工院的數控設備五花八門(mén)，而且都是進(jìn)口設備、英文界面�！岸际菍�(zhuān)業(yè)名詞，看不懂，我就利用一切時(shí)間去學(xué)習、去摸索實(shí)踐�！弊罱K，車(chē)、銑、鉆、磨、電火花等各類(lèi)數控機床夏任波都熟練掌握。不僅如此，他還通過(guò)繼續教育，獲得了常工院機械設計制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的本科文憑。
在獲得本科學(xué)歷之后，夏任波又動(dòng)起了考研的念頭，每一天他都在階梯教室里待到很晚�！安欢牡胤轿揖透�(zhù)學(xué)生一起去課堂聽(tīng)、去圖書(shū)館查資料、去一遍遍地問(wèn)同事�！毕娜尾ㄕf(shuō)，“知道自己底子差，報著(zhù)考不上的態(tài)度在學(xué)習，蠻幸運的�！爆F在，他已經(jīng)開(kāi)始攻讀河海大學(xué)電子與通信工程的專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位了，并在中國科技核心期刊上發(fā)表論文兩篇。
“如果我沒(méi)努力，還是剛進(jìn)校時(shí)同事讓我做什么我就做什么的那個(gè)狀態(tài)吧�！毕娜尾ū硎�，在其理論基礎逐漸強化之后，開(kāi)始參與到一些項目設計環(huán)節之中，不僅再是那個(gè)“操作工”了。
2010年至2011年，夏任波與同事合作完成了“爆破試驗用輸油管”項目、與常州寶菱重工合作完成“月牙飛剪刀片”項目。期間，他還與常州某公司合作研究“人工髖關(guān)節球數控電解機械復合加工技術(shù)”，打破了人工髖關(guān)節純粹依賴(lài)進(jìn)口的瓶頸。
2013至2014年期間，夏任波作為主要完成人完成國防科技工業(yè)基礎成果推廣子項目“帶冠葉間流道數控電火花加工技術(shù)研究”，為我國航空發(fā)動(dòng)機技術(shù)地探索作出了重要貢獻。
2014至2015年期間，夏任波獨立承擔完成“非公路重型液力自動(dòng)變速器”項目，打破了此類(lèi)重型液力自動(dòng)變速器由歐美少數企業(yè)壟斷的歷史。
2014年，常州工學(xué)院以夏任波為領(lǐng)銜人，建立“夏任波技能大師工作室”。
截至目前，夏任波及其團隊已獲發(fā)明專(zhuān)利8項、實(shí)用新型1項；先后獲全國商業(yè)科技進(jìn)步獎一等獎，全國三維數字化創(chuàng )新設計大賽二等獎、江蘇賽區特等獎，江蘇省機械創(chuàng )新設計大賽二等獎等獎項。
“有人說(shuō)我有天賦，我認為沒(méi)有�！毕娜尾ㄕf(shuō)，“要改變，只能是一點(diǎn)一滴努力，熟能生巧�！�
“要努力成為自律的人。只有自律的人，才能成為內在力量強大的人，才能把控好自己，未來(lái)才有可能在人生事務(wù)中贏(yíng)得主動(dòng)權�！眲⒕S儉在開(kāi)學(xué)典禮上對學(xué)生的期許，變成現實(shí)。（王石磊）
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