11月14日下午，學(xué)工處組織開展了主題為“校企共育核心素養(yǎng)”的全體班主任會(huì)議。岳鳳岐副校長(zhǎng)、學(xué)工處劉霞副處長(zhǎng)、系部德育負(fù)責(zé)人和班主任參加，會(huì)議由戴衛(wèi)銀處長(zhǎng)主持。
  此次會(huì)議，緊扣“核心素養(yǎng)”主題，細(xì)分為企業(yè)專家培訓(xùn)、班主任代表分享和德育領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)三個(gè)環(huán)節(jié)。
  在企業(yè)專家培訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)校特邀安費(fèi)諾汽車連接系統(tǒng)（常州）有限公司人事行政經(jīng)理丁麗霞女士為全體班主任做《企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)素養(yǎng)的要求以及培養(yǎng)措施》的專題培訓(xùn)。丁經(jīng)理從企業(yè)招工難的現(xiàn)狀分析入手，提出專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)人才招募和培養(yǎng)的主要要求，并提出職校生要打造硬實(shí)力和軟實(shí)力，譬如具備過硬的專業(yè)技能能力、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)等社會(huì)適應(yīng)能力和自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、分析總結(jié)能力等個(gè)人發(fā)展能力，并希望高職生在校期間要考慮清楚四個(gè)問題：我是一個(gè)什么樣的人？我將來想做什么？我能做什么？環(huán)境能支持我做什么？培訓(xùn)最后，丁經(jīng)理表示期待校企合作，并提出企業(yè)對(duì)員工的要求，如“像老板一樣專注”，“學(xué)會(huì)迅速適應(yīng)環(huán)境”，“化工作壓力為動(dòng)力”，“表現(xiàn)自己”，“設(shè)立工作目標(biāo)”，“做一個(gè)時(shí)間管理高手”，“自主自發(fā)主動(dòng)”、“勇于承擔(dān)責(zé)任”，這為班主任育人工作帶來了啟發(fā)和切入點(diǎn)。
  在班主任交流環(huán)節(jié)，交通工程系劉圣穎老師做了《激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，花樣踐行十個(gè)“一”》的經(jīng)驗(yàn)交流。劉老師從對(duì)其影響最大的三位老師入手，指出激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力在班主任育人工作中的重要性，有助于使學(xué)生感受到“協(xié)作”、“滿意”和“選擇”，有助于使班主任的引導(dǎo)、督促和管制轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我需要。接下來，劉老師以所帶班級(jí)（1773班）為例，重點(diǎn)分享了以“十個(gè)一”為抓手，培育學(xué)生核心素養(yǎng)的具體做法。譬如，利用每天早上3分鐘進(jìn)行職業(yè)禮儀訓(xùn)練、睡前體能訓(xùn)練，來督促學(xué)生練就一套職業(yè)禮儀；從學(xué)生興趣和閃光點(diǎn)入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)展示自我；從每天10個(gè)單詞入手，切實(shí)拓寬國(guó)際視野以及每周的研習(xí)任務(wù)等，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生做最好的自己。劉老師的分享，案例真實(shí)生動(dòng)、貼近學(xué)生，極具教育意義，使現(xiàn)場(chǎng)班主任深受啟發(fā)。
  在德育領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)環(huán)節(jié)，戴處長(zhǎng)做《蘊(yùn)育核心素養(yǎng)，培養(yǎng)“三質(zhì)”人才》的引領(lǐng)報(bào)告。戴處長(zhǎng)從中國(guó)未來5-30年的變化入手，分享社會(huì)變革對(duì)教育體制的沖擊；在解讀國(guó)外、中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提出發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的思考。督促全體班主任既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地，要以“十個(gè)一”為抓手，充分挖掘教育素材和教育資源，切實(shí)把握好校（班）會(huì)、德育一刻鐘、社團(tuán)活動(dòng)等德育平臺(tái)，切實(shí)培育提升學(xué)生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)“三質(zhì)”人才。