“1978年，與列平返鄉(xiāng)，見到了贛榆縣宋莊鄉(xiāng)任莊村的貧困，勵志為家鄉(xiāng)青少年的教育盡力。”這是方老在《往事鉤沉》中寫下的文字。

方老，原本可在上海衣食無憂的安度晚年，但他卻義無反顧的選擇來到連云港的一個小漁村，在一間陋室中一住就是19年，而吸引他的是一群與他非親非故的孩子。在這其間方老創(chuàng)立了景清獎學金，“當時我家吃的是豆渣啊，他卻能讓我吃上一碗白米飯，這簡直是神仙過得日子啊”方老口中的“他”，便是方老的高中老師，胡景清老師，而這也是景清獎學金的由來。從方老眼神與言談中我能感受到他對老師無限的感激，思緒蔓延，從小到大許許多多老師都慢慢在我腦海中浮現(xiàn)。當我落后的時候，是他們延長下班的時間，給予我學業(yè)上的輔導；當我有所進步時，是她們最先給予我微笑與鼓勵；當我出現(xiàn)困難時，是他們在辦公室中，花費幾節(jié)課的時間與我促膝長談；是他們教我知識，教我做人之道，一次又一次原諒我的無知幼稚，把他們寶貴的時間與盡力傾注于我們身上，而我現(xiàn)在除了不辜負他們對我的期望與道一聲感謝外，無以回報。世界善待過我們，那我們就應去善待世界，去幫助那些更需要被溫暖的人們，而在善待的過程中，你將會發(fā)現(xiàn)愛，發(fā)現(xiàn)世界的溫暖，那從心底油然而生的快樂與感動。

如今，隨著社會的發(fā)展，已很少有人再為上不起學而苦惱了，方老為自己設(shè)定的使命也即將結(jié)束。在方老這使命之旅中，共資助了240多位學生，其中有一百多位學生考取了大學，更有數(shù)名碩士，博士，但他自己的資產(chǎn)也幾乎消耗殆盡，但我知道愛永遠不會消逝，那些被過的人將會去愛更多人，這，就是愛之鏈。

蠟燭的一生固然短暫，但它卻留下了光明；彩虹的一生固然短暫，但它卻留下了美好；我們的一生雖然短暫，但卻可以留下愛，使溫暖得以傳遞�；驉�，或德，不應僅僅是那些道德模范所體現(xiàn)的，更應是我們每個人發(fā)自內(nèi)心的愛與愛的傳遞，這，就是愛之鏈！