在這金桂飄香的十月，經(jīng)濟(jì)管理系“英語(yǔ)情景劇”的開(kāi)展給校園增添了幾分不一樣的色彩。大多數(shù)人都或多或少聽(tīng)過(guò)亦或是看過(guò)情景劇，喜劇、悲劇、愛(ài)情劇，蘊(yùn)含了古今中外的傳統(tǒng)精神，弘揚(yáng)了海外文化與中華文明。而由英語(yǔ)所演繹展開(kāi)的情景劇更是別具一格，讓人耳目一新，帶來(lái)了與之不一樣的感受與樂(lè)趣。
  《守株待兔》是一個(gè)家喻戶曉的寓言故事，而同學(xué)們更是在創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上，取得了不一樣的成功。結(jié)合了喜劇的因素，添加了不同的情節(jié)，給同學(xué)們帶來(lái)了更加深刻的感悟與體會(huì)，在笑聲中，在歡樂(lè)中，增長(zhǎng)了更多的知識(shí)。
  同學(xué)們，你們能想象在燈光之下，舞臺(tái)之上，幕布緩緩拉開(kāi)，臺(tái)上的人們穿著美麗的禮服，端著酒杯，互相邀舞，演繹著羅密歐與朱麗葉相遇的故事嗎？
  你能想象我們將中西文化結(jié)合，用英語(yǔ)表演中國(guó)古老的傳統(tǒng)故事《武松打虎》的情景嗎？
  而那用英語(yǔ)所演繹的《三打白骨精》更是讓同學(xué)們?cè)诳吹街袊?guó)文化的同時(shí)提高了英語(yǔ)水平。
  “英語(yǔ)情景劇”的展開(kāi)雖然花費(fèi)了同學(xué)們的許多課余時(shí)間，但卻用了另一種不同的方式給表演者與觀看者帶來(lái)了更多的歡聲笑語(yǔ)，提高了自我組織能力與膽識(shí)，也增長(zhǎng)了世面，提高了學(xué)習(xí)氛圍。為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生提供了另一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
  只有真正參與與觀看的同學(xué)才懂的情景劇帶來(lái)的震撼力與感染力。
  “英語(yǔ)情景劇”在老師和同學(xué)們的共同努力之下取得了圓滿的成功，學(xué)習(xí)同學(xué)們的積極參與，讓英語(yǔ)的種子在校園中生根發(fā)芽。