技能對于我這個(gè)剛從綜合高中分流下來(lái)不久的人來(lái)說(shuō),是一個(gè)多么陌生的概念,甚至有時(shí)候我會(huì )弱智地認為具備技能的人都是那些機床廠(chǎng),服裝廠(chǎng)車(chē)間里的工人,在嘈雜的環(huán)境里揮汗如雨地干著(zhù)活。 　　但通過(guò)大半年的親身經(jīng)歷以及現今大學(xué)生找工作難的現象,我明白了一個(gè)道理:有技能的才能成為如今市場(chǎng)上供不應求的“搶手貨”。就比如說(shuō)我國的火箭技術(shù)堪稱(chēng)世界一流，但在20世紀90年代幾次發(fā)射中均以失敗告終,主要原因不是設計問(wèn)題，而是制造問(wèn)題---火箭發(fā)動(dòng)機的焊接承受不了上天的高壓,而恰恰是技師研究解決了這個(gè)問(wèn)題。再比如說(shuō)我國正負電子對撞機的研究成功是世界級尖端技術(shù)的突破,其譜儀線(xiàn)圈成為世界上最大的線(xiàn)圈之一,但這也是在許多科研單位無(wú)法制作的情況下,由工人技師大膽創(chuàng )新,在短時(shí)間內降旗制作成功的。這一個(gè)個(gè)令人振奮的成果既離不開(kāi)一大批高素質(zhì)科技管理人才,同樣也離不開(kāi)千百萬(wàn)應用型的技術(shù)人員,技術(shù)工人猶如產(chǎn)業(yè)鏈條上的連接鈕。發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè),需要大量高素質(zhì)的技術(shù)工人；用高新技術(shù)改造傳統產(chǎn)業(yè),需要職工提高技能水平和掌握新的技能；用信息化代替人工化,提高整個(gè)國民經(jīng)濟的現代化水平,更需要加快培養掌握計算機和機電一體化復合技能的現代技工。 　　作為一名劉國鈞職教中心的學(xué)生,更讓我堅定了自己的方向---注重技能方面的培養。我校為期兩周的“國鈞杯技大賽”也是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力開(kāi)展技能教育新局面，集中展現學(xué)生的技能風(fēng)采和精神面貌。在全校掀起的這樣一個(gè)“勤學(xué)技能,苦練基本功”的活動(dòng)。在這樣濃厚的氣氛中，我當然也不甘示弱。我很榮幸地被老師選為代表我們2201班參加“無(wú)線(xiàn)電裝配”的代表之一，要知道這是我兩周來(lái)不斷努力的結果啊.雖然比賽結果還沒(méi)有出來(lái)，但我以不太注重這個(gè)了。因為我已經(jīng)有了這樣一份經(jīng)歷了.這經(jīng)歷有苦有累,有喜有歡.我想在我人生爐膛中有這樣一份難忘而艱辛經(jīng)歷.對我在進(jìn)入社會(huì )這樣一個(gè)大舞臺之前無(wú)不是一個(gè)適應的過(guò)程.它又為我多了一張進(jìn)入社會(huì )的通行證. 　　我只想有通過(guò)職業(yè)教育培養掌握實(shí)用科技知識具有嫻熟技藝和高超手藝的生產(chǎn)第一線(xiàn)的勞動(dòng)者.才能使先進(jìn)的機械設備得以準確操作和使用.才能使先進(jìn)的科技技術(shù)的生產(chǎn)線(xiàn)得到實(shí)際運用.才能使企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量,增強競爭力. 　　我愛(ài)技能.我想我以后也回奔著(zhù)這個(gè)方向去努力,去拼搏.(2201耿志強)