我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們會(huì)認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一種隱形的財(cái)富。踏入社會(huì)，深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力將自己變得更加強(qiáng)大。
  暑假里，我在一個(gè)教育機(jī)構(gòu)里當(dāng)補(bǔ)習(xí)班老師，主要輔導(dǎo)小學(xué)一升二，二升三的語文、數(shù)學(xué)以及英語。
  初次擔(dān)任老師的我，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多虧了輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)周院長對(duì)我的指導(dǎo)與培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了更深一步的了解。
  7月3日是我上班的第一天，我就與學(xué)生就建立起深厚的友誼，他們什么事情都愿意跟我分享，什么小秘密都告訴我，以至于每天早上到崗，他們都會(huì)問我一些很莫名其妙的問題“老師，你說我們是美人魚變的還是大猩猩變的？”“為什么恐龍滅絕了？”“老師，你猜我昨天做了一個(gè)什么夢(mèng)？”“老師，你能跟我講講夸父追日的故事嗎？”。各種讓我不知道怎么回答的問題，能解答的我都一一回答，實(shí)在不知道的也只好告訴她，老師不是萬能的，老師也有不知道的事情。在接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生很有自己的想法，有自己的認(rèn)識(shí)，也很有個(gè)性。
  我在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生成績的好壞只是一個(gè)孩子健康成長的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽兌鴳岩梢粋�(gè)孩子的能力，那樣會(huì)扼殺孩子的很多想法，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴模�因此，�?duì)于成績不好的學(xué)生我會(huì)多花時(shí)間給他們輔導(dǎo)，讓他們知道老師并沒有放棄他們，還要針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同的方式來引導(dǎo)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有新的認(rèn)識(shí)。
  在輔導(dǎo)班的這40天，使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每天早上按時(shí)起床，上班，回家后總會(huì)有一種十分充實(shí)的感覺。也讓我收獲了很多很多，讓我重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)了教師這個(gè)行業(yè)。
  生活讓我在享受它的同時(shí)也品嘗到了艱辛，想要當(dāng)一位老師是不容易的，想要當(dāng)一位好老師是更不容易的，靠蠻勁和熱血是無法教好學(xué)生的。這40天鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會(huì)的距離，也開拓了我的視野，增長了才干，更好的明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。