班級文化是學(xué)校文化的細胞，是班級形象的名片，是班級精神風(fēng)貌的縮影，對學(xué)生積極成長(cháng)起著(zhù)重要激勵、引領(lǐng)和約束作用。為深入推動(dòng)班級文化建設，4月27日7、8節，學(xué)工處邀請著(zhù)名德育專(zhuān)家、浙江信息工程學(xué)院鄒六根教授在報告廳A為全體班主任做了題為《駱駝文化——班級特色文化建設與班主任成長(cháng)》的專(zhuān)題講座。
  鄒教授的講座分為“什么是文化”、“為什么要建設班級文化”、“為什么要建設駱駝文化”和“如何建設班級文化”四個(gè)方面。
  鄒教授以問(wèn)題“憑什么父母一定要將孩子送進(jìn)職校讀四年書(shū)才到企業(yè)去上班”激發(fā)班主任深思：學(xué)校教育對學(xué)生的重要意義——學(xué)習文化知識，學(xué)會(huì )“做人”和“做事”。
  鄒教授指出，建設班級文化就是要用“陽(yáng)光”、正能量給學(xué)生進(jìn)行文化“洗腦”，引導學(xué)生從“無(wú)”到“有”，從“雜”到“純”，從“錯”到“對”。譬如，可以實(shí)施“做事•需要•體驗”行動(dòng)德育，改變職校教育中常見(jiàn)的“聽(tīng)不懂”、“沒(méi)興趣”和“強免疫”三類(lèi)特殊學(xué)生。
  鄒六根教授重點(diǎn)分享了自己建設“駱駝文化”的緣由，用班級文化去做實(shí)學(xué)校文化，使班級文化入眼、入心、落地，真正起到育人作用。
  鄒教授重點(diǎn)分享了“駱駝文化”建設為代表的行動(dòng)德育研究，即“凝練一個(gè)班訓、鑄就一個(gè)圖騰、打造一種精神、生成一種力量、展示一個(gè)形象”班級文化“五部曲”，從班級文化設計、文化圖騰確定到班級文化培育，既有高屋建瓴的頂層設計，又有腳踏實(shí)地的扎實(shí)行動(dòng)，取得了豐碩成果，并帶動(dòng)了自己的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，實(shí)現了自我蛻變。
  講座最后，鄒教授寄語(yǔ)班主任要“擼起袖子加油干”，要通過(guò)打造班級文化形成班級品牌，做思想型班主任，進(jìn)而從“有班級帶、年年做班主任”的物質(zhì)層面，走向學(xué)校、師生家長(cháng)離不開(kāi)、有崗位成就的幸福的班主任。
  短短一個(gè)半小時(shí)講座，鄒教授詼諧幽默、富有激情、笑聲不斷，講座內容深入淺出，生動(dòng)又深刻，很接地氣，具有操作性，更使班主任們深刻地感受到一位資深班主任對學(xué)生的真切關(guān)心和傾心付出，對自身工作也有重要的指導和引領(lǐng)。