工學(xué)交替是將課堂學(xué)習(xí)和崗位工作交替進(jìn)行的一種新型人才培養(yǎng)模式。在經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的工學(xué)交替后，我們大家都有了一些自己的體驗(yàn)和感悟，也認(rèn)識(shí)到了自身的不足，確定了后面努力的方向。
  王靖茹同學(xué)是跟著師傅去了金壇的殷雪梅小學(xué)，參觀了殷雪梅小學(xué)的會(huì)議室布線，工地上還在施工，很多工人站在上面的手腳架上，非常危險(xiǎn)，在工地上一定要聽(tīng)?zhēng)煾档�，戴好安全帽。其后還了解了學(xué)校多媒體會(huì)議系統(tǒng)和一卡通系統(tǒng)，學(xué)到了很多在學(xué)校還有課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)與技能，也意識(shí)到學(xué)習(xí)一門(mén)好的專業(yè)技術(shù)顯得尤為重要。
  顧清玲同學(xué)通過(guò)工學(xué)交替感嘆到原來(lái)攝像頭的種類有這么多。普通槍式攝像頭、紅外夜視防水型攝像頭、球型攝像頭等，也是第一次知道原來(lái)路邊的路燈也有可能是監(jiān)控。不得不說(shuō)正是有如此強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，警察找犯人才比以往容易得多。短短幾天，便開(kāi)拓了我的眼界，知道了有很多很好的企業(yè)，高科技公司、工廠等等。
  秦麗娜同學(xué)則感覺(jué)到了作為我們學(xué)生與職員的不同。
　　首先,她覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé),要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒(méi)有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那職員必須得加班；如果不小心出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也必須負(fù)責(zé)糾正。
　　其次，她覺(jué)得工作后每個(gè)人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。有的事務(wù)辦理需要工作證件，雖然對(duì)方可能是自己認(rèn)識(shí)的人，他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件，而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí)，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做，職員的工作態(tài)度問(wèn)題尤為重要。
　  我在這次工學(xué)交替中也發(fā)現(xiàn)了我們作為學(xué)生的一些不足：
  第一，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校里的實(shí)訓(xùn)課和正式參加工程項(xiàng)目，差別還是很大的。許多問(wèn)題都不知道如何下手，理論知識(shí)還是不能靈活的運(yùn)用到工作中。
  第二，工作態(tài)度不夠積極，在學(xué)校里大多是完成老師布置的任務(wù)，在工作中也就養(yǎng)成了這種被動(dòng)的做事態(tài)度，今后要培養(yǎng)主動(dòng)工作的習(xí)慣。對(duì)待自己的專業(yè)問(wèn)題，要進(jìn)一步的研究思考，不要僅僅停留在師傅布置的任務(wù)上。
  第三，工作時(shí)要追求完美。項(xiàng)目的完成，不像是在學(xué)校完成作業(yè)那么簡(jiǎn)單。一個(gè)項(xiàng)目往往有巨大的投資，一個(gè)小小的失誤，將帶給公司不小的麻煩，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真要時(shí)刻牢記。
  期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中。