您的位置 交通工程系率先試點現代學徒制“三融四共合作”模式培養(yǎng)人才
[來源：本站 | 作者(文/圖)：交通工程系 彭靜岑 | 日期：2017年3月15日 | 瀏覽2480 次]
現代學徒制是加快推進現代職業(yè)教育體系建設、不斷完善校企合作育人機制、創(chuàng)新技術技能人才培養(yǎng)模式的助推劑。常州劉國鈞高等職業(yè)技術學校被省教育廳遴選為第一批現代學徒制試點單位，2017年汽車專業(yè)現代學徒制試點全面開始。
從2013年起，劉高職就與上汽通用汽車有限公司、江蘇寶尊集團聯合推進校企深度合作，推動建立校企聯合招生、聯合培養(yǎng)、一體化育人模式，初步建立了與現代學徒制相適應的管理制度，探索實踐“三融四共”人才培養(yǎng)模式，全面提高了學生崗位技能、專業(yè)實習就業(yè)對口率及就業(yè)質量。
“三融”，指的是學校與合作伙伴的合作理念融合、合作資源融合、人才培養(yǎng)過程融合，為現代學徒制試點奠定了運行基礎�！八墓病焙献鳎侵负献鞣焦餐度�、共同開發(fā)、共同培養(yǎng)、共享利益。合作各方將結合自身資源優(yōu)勢，共建課程中心、體驗中心、培訓中心。
“三融四共合作”人才培養(yǎng)具體實施有三方面：引入和開發(fā)課程、培訓和認證考核、品牌文化和企業(yè)文化體驗與推廣。在這一過程中，能夠有效突出企業(yè)育人參與度，提高人才培養(yǎng)質量；突出企業(yè)對職業(yè)教育的投入，提升了職業(yè)教育辦學實力；同時突出了共同發(fā)展的利益驅動，合作關系長期穩(wěn)定。
目前學校已制定了試點任務書，試點專業(yè)為《汽車檢測與維修技術》，周期為3年，至2020年結束。
從2013年起，劉高職就與上汽通用汽車有限公司、江蘇寶尊集團聯合推進校企深度合作，推動建立校企聯合招生、聯合培養(yǎng)、一體化育人模式，初步建立了與現代學徒制相適應的管理制度，探索實踐“三融四共”人才培養(yǎng)模式，全面提高了學生崗位技能、專業(yè)實習就業(yè)對口率及就業(yè)質量。
“三融”，指的是學校與合作伙伴的合作理念融合、合作資源融合、人才培養(yǎng)過程融合，為現代學徒制試點奠定了運行基礎�！八墓病焙献鳎侵负献鞣焦餐度�、共同開發(fā)、共同培養(yǎng)、共享利益。合作各方將結合自身資源優(yōu)勢，共建課程中心、體驗中心、培訓中心。
“三融四共合作”人才培養(yǎng)具體實施有三方面：引入和開發(fā)課程、培訓和認證考核、品牌文化和企業(yè)文化體驗與推廣。在這一過程中，能夠有效突出企業(yè)育人參與度，提高人才培養(yǎng)質量；突出企業(yè)對職業(yè)教育的投入，提升了職業(yè)教育辦學實力；同時突出了共同發(fā)展的利益驅動，合作關系長期穩(wěn)定。
目前學校已制定了試點任務書，試點專業(yè)為《汽車檢測與維修技術》，周期為3年，至2020年結束。