10月21日下午，我校在報告廳B召開(kāi)教學(xué)成果培育輔導報告會(huì )，邀請常州大學(xué)原黨委書(shū)記史國棟教授作題為《淺談職業(yè)教育教學(xué)成果獎的培育和申報》的專(zhuān)題輔導報告。校領(lǐng)導劉維儉、吳近賢出席會(huì )議。全體教師到會(huì )聆聽(tīng)報告。會(huì )議由劉維儉校長(cháng)主持。
  報告從全面理解把握教學(xué)成果內涵，做好選題及培育，發(fā)現并解決難題及聚焦重點(diǎn)等三方面進(jìn)行闡釋。深度剖析申報成果以及獲得國家級教學(xué)成果獎的各種關(guān)鍵要素。針對成果培育存在的共性問(wèn)題，圍繞評審主要關(guān)注點(diǎn)，強調教學(xué)成果選題須密切結合教學(xué)改革實(shí)踐、具有突出的創(chuàng )新導向、要注重構建多樣化立體式方法體系等。結合自身成功申報國家級教學(xué)成果獎和多年擔任國家級教學(xué)成果獎評審專(zhuān)家工作經(jīng)驗，史教授歸納出申報需關(guān)注的幾個(gè)“關(guān)鍵詞”，認為在“選題的精度”、“思維的深度”、“實(shí)踐的長(cháng)度”、“結果的信度”和“成果的效度”等五個(gè)方面要充分體現。他指出，教學(xué)成果培育是一個(gè)長(cháng)期積累過(guò)程，優(yōu)秀教學(xué)成果共同點(diǎn)是具有“問(wèn)題的指向性、方法的適切性、效果的顯著(zhù)性”，并深入淺出地闡釋了教學(xué)成果獎的現實(shí)意義，指明成果培育的具體步驟。
  他強調“選題有指向，培育有路徑，申報有技巧”，最為關(guān)鍵是走對“路”。最后他還寄語(yǔ)廣大教師要有在精神層面覺(jué)醒下的責任擔當意識，要走好“學(xué)習研究-實(shí)踐反思-專(zhuān)業(yè)發(fā)展”“三步曲”，做優(yōu)雅、智慧、成功、快樂(lè )的教師。
  劉維儉校長(cháng)表示，史教授學(xué)養深厚，其報告無(wú)論理性思考還是實(shí)踐經(jīng)驗都非常豐富，對我校教學(xué)成果培育和申報工作具有極大的啟發(fā)性和現實(shí)指導意義。他希望各教學(xué)成果培育項目以此為學(xué)習契機，未來(lái)力爭在此一方面取得重大突破。