常常說，書法藝術(shù)可以優(yōu)雅地陶冶人的情感與素養(yǎng)。為了提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高同學(xué)們對文化素養(yǎng)的體驗與動手能力，激發(fā)廣大同學(xué)的人文興趣和熱情，在學(xué)校2016年技能節(jié)暨第二十二屆“國鈞杯”技能大賽的項目活動中，項目負責(zé)人許瑋老師為經(jīng)管系的廣大同學(xué)精心策劃了一場獨具匠心的書法比賽。
  5月17日，來自經(jīng)濟管理系一至三年級的60多位選手參加了本次的現(xiàn)場硬筆書法比賽，這些選手都是各個班級經(jīng)過內(nèi)部評比之后選拔出來的書法能手。當天下午的第二節(jié)課后，各班選手早早地來到了財經(jīng)樓的411室，我作為選手體驗了此次比賽。找到座位坐定后，許瑋老師依次分發(fā)書法用紙，每人限兩張。比賽內(nèi)容是書寫一篇名為《豆蔻年華》的小詩，字體不限，然后在許老師的統(tǒng)一指令下，書法比賽正式拉開了帷幕。
  比賽正式開始后，偌大的教室里，安靜的只能聽到彼此的呼吸聲和輕柔的筆劃聲，只見大家都在全神貫注地書寫著每一個字，每下一筆都是那樣的小心翼翼，生怕寫的不好看或?qū)戝e。二十分鐘左右，就有人陸陸續(xù)續(xù)地寫完上交了，而我依然在專心地完成自己的作品，像對待孩子一般細心呵護、精心陶冶。也許我們不是為了要拿第幾的名次，而是通過這樣的一種參賽磨練，可以讓我們的心境得到一種人文情懷的升華。
  人們常說“字如其人”，據(jù)一項調(diào)查顯示，有85.8%的學(xué)生說自己的字跡不好看，而他們又不想改善字跡。隨著科技的發(fā)展和電腦的普及，如今大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)很少寫字了，他們的理由是“可以用電腦寫字”，甚至還有學(xué)生說“沒時間練字”。的確，在這個科技發(fā)達和生活節(jié)奏越來越快的時代，很多時候我們都用手打代替手寫，能夠靜下心來練字的人也是越來越少。古人云：“書，心畫也�！边@句話是說書法是人的心理描繪，是以線條來表現(xiàn)個人的精神境界。練字，其實是練心，需要一種堅持與執(zhí)著，這正如我們學(xué)習(xí)的專業(yè)技能一樣，需要具有良好的工匠精神，需要一種專注與嚴謹?shù)膽B(tài)度，要在不滿足于現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上不斷去精雕細琢、孜孜以求。
  書法藝術(shù)的精致即是工匠精神中的精益求精，練習(xí)書法，猶如書寫我們內(nèi)在的工匠精神。此次，學(xué)校通過舉辦書法比賽為同學(xué)們搭建這樣一個別樣的平臺，正是希望讓更多的同學(xué)認識到工匠精神的意義所在，無論做什么事，我們需要的不是外表上的改變而是從本質(zhì)上的升華。工匠精神的一絲不茍和追求，正是當代青年學(xué)生應(yīng)當努力去擁有和具備的品質(zhì)！