校園的綠化環(huán)境，整潔的空間，光靠保潔工阿姨是不夠的，由此我班1541參加了值周工作，在維護(hù)校園環(huán)境的同時，也能提升自己的自理能力。
  每天我們聽從師傅的指導(dǎo)、在各樓層干起拖地，掃地，擦瓷磚，當(dāng)老師小跑腿的任務(wù)，大家深刻的體驗一把勞動的酸澀，臉皮這類東西也被消磨些，時常聽到大家在勞動后談?wù)撟约捍驋咄甑臅r間是多快，干的活是多累，彼此進(jìn)行攀比，或許是看到自己的勞動成果，大家越發(fā)何其團(tuán)結(jié)，爭取干更好的成績，我想這次值周日不僅是一次別開生面的禮物，更是一次磨練，對心性的一種修養(yǎng)——欲速而不達(dá)。三人一組干活巧妙地將大家擰在一起，激發(fā)大家的團(tuán)結(jié)心，共同開創(chuàng)高效率工作，更考驗了團(tuán)隊間的指揮分工能力，從勞累的勞動中，使我們的心更貼近他人，了解到父母的辛勞。
  從本周的值周中，我們提升自己的勞動技能，自理能力再也不是“兩手不做任何事，一心只想吃現(xiàn)飯”，我們綠化了校園，分擔(dān)保潔工人的負(fù)擔(dān)。時間很快結(jié)束，相信大家已經(jīng)烙下自己印記。