王亮偉校長從事教育工作42年，今年他正式退休了。作為學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)之一，他在長期工作中積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)到的辦學(xué)思想，具有真摯深厚的人文情懷。近日，學(xué)校記者團(tuán)對王校長進(jìn)行了專訪。以下為采訪的主要內(nèi)容。
  記：非常巧，在新生報(bào)到的第一天，我們班級就在圖書館一樓大廳遇到您，對著校園浮雕您給我們介紹說，“二十年，時光在雕刻著校園；二十年，我們在雕刻著時光。老校園，我心中的老校園……”我特別好奇，雕刻時光老校園有什么特別的寓意呢？
  王：你們所看到的那幅影雕是老校園的鳥瞰圖，我們用“雕刻時光”來告別它的20年，實(shí)際上老校園辦學(xué)的20年凝固了一段輝煌的歷史，在職教界久負(fù)盛名。這幅影雕鐫刻下的是學(xué)校輝煌的時光，是所有國鈞人一同用心雕刻起來的。
  記：王校長，我一直覺得您對學(xué)生們十分關(guān)心，所以我想問一下您對我們的成長定位有什么建議？
  王：我在學(xué)校提倡的“幸運(yùn)教育”理念，我之前的辦學(xué)理念中有一句話叫“為學(xué)生創(chuàng)造價(jià)值”。我個人認(rèn)為教育的本質(zhì)是塑造一個人完美的人格，我追求的教育是人性化的教育。成功者與失敗者太早的被定義，會對孩子們有所傷害。我所倡導(dǎo)的是進(jìn)入劉國鈞高職校的孩子都是優(yōu)秀的，要有自信。作為學(xué)校，我們要給學(xué)生們提供的是可選擇的學(xué)習(xí)，用有多種出路，以“立交橋”式的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)才培養(yǎng)。
  記：作為一名校長，您覺得您做的比較成功的事情有哪些？
  王：我覺得我自己在三方面做的比較成功，一是樹立了人性化的幸運(yùn)教育理念；二是搭建了一座“立交橋”，讓學(xué)生們選擇一所學(xué)校，擁有多種出路；三是建立一個新校區(qū)，完全是老校區(qū)的延伸，文化的延伸。
  記：我們聽說游行節(jié)、“男生•女生”節(jié)和開心農(nóng)場都是您組織舉辦的，能不能和我們講講這背后的故事？
  王：“男生•女生”節(jié)還是當(dāng)時在加拿大學(xué)習(xí)的時候遇到的事情，當(dāng)時在公園里偶然看見數(shù)百對穿著婚紗禮服的稚氣少年們，我從陪同的中國臺灣省學(xué)生口中得知，高中畢業(yè)前加拿大的學(xué)校會舉辦這樣的活動來教會學(xué)生如何與異性交往，我覺得很有意思，回來之后就也想在學(xué)習(xí)舉辦這樣一個活動。關(guān)于游行節(jié)，我的初衷是希望這一天可以作為老師學(xué)生們的狂歡節(jié)，在這一天，大家可以不分輩分一起狂歡。開設(shè)開心農(nóng)場的其中一個原因是我當(dāng)過農(nóng)民，在下鄉(xiāng)的那段時間里我認(rèn)識了農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)，我也是想通過這個開心農(nóng)場告訴大家，做一個有技能高素質(zhì)的勞動者。
  記：您之前作為劉國鈞高職校的校長，如今作為劉國鈞文化中心主任，可以說您和劉國鈞老先生有著不解之緣，您對他怎么看？
  王：我與劉國鈞文化上的接觸真的是到這個學(xué)校來當(dāng)校長，從了解、熟悉、崇敬到宣揚(yáng)劉國鈞這是一個質(zhì)的變化。劉國鈞代表了一個時代，從他的經(jīng)歷中我們可以獲得許多啟示。他的精神力量可以說是我們寶貴的財(cái)富，他艱苦創(chuàng)業(yè)的精神、堅(jiān)韌不拔的精神、愛國主義民族精神等等都是我們要傳承的。劉國鈞盡管是歷史的，但不僅僅是歷史的，他的精神將會永存于世。
  專訪手記：
  王校長不像是個校長，更像是個朋友，與你淺談，幫你分憂，助你成長。他始終不忘學(xué)生，不忘幸運(yùn)教育，不忘“立交橋”式的辦學(xué)模式，不忘初心，只為莘莘學(xué)子學(xué)得開心，學(xué)得有價(jià)值�。�1331高林波）
  此次采訪輕松自然，過程更像是與一位兄長的日常交談，王校長活潑親切的形象深入人心，兩個小時的交流大家卻顯得意猶未盡，期待下次相遇，走近國鈞精神。（1315費(fèi)瑩）
  感覺王校長很和藹，他今天一進(jìn)來就跟我們每個人很熱情地握手，專訪全場他都是微笑著跟我們聊的。王校長的閱歷很豐富，就算我們問一個小問題，他也能說出很多背后的故事。（1441胡江）