翻開(kāi)泛黃的日記，從2013年夏天到2016年冬天，3本薄厚不一的日記本記載了我兩年內(nèi)遇到的人和事，內(nèi)容簡(jiǎn)單純粹，讀起來(lái)卻感慨萬(wàn)分。
  翻到2014年9月7日的日記，上面寫(xiě)道：“昨日從7點(diǎn)半跑到8點(diǎn)半，整整15圈，輕快的向前，純棉的白色上衣在斑駁燈光下更清透自如，而我在這個(gè)近乎黑暗的操場(chǎng)上也更肆無(wú)忌憚，像脫光了衣服的孩童。我在奔跑，以一種在他人看來(lái)放松、放肆的姿態(tài)。我將繼續(xù)，繼續(xù)走在屬于我的路上。”細(xì)細(xì)讀了兩三遍，那時(shí)的我內(nèi)心充沛又敏感，對(duì)外在事物有著細(xì)膩的感觸，我關(guān)注自己的內(nèi)心，享受獨(dú)處的樂(lè)趣。而這一切在我來(lái)到劉國(guó)鈞之前從來(lái)沒(méi)有過(guò)，那時(shí)我對(duì)友情的迷茫、對(duì)道路的選擇、對(duì)未來(lái)的困惑把我置身于一個(gè)昏暗的房間，是文學(xué)社猛然拉開(kāi)了窗簾，讓暖暖的陽(yáng)光投進(jìn)了我的心里。
   記得初到文學(xué)社時(shí)，只有四個(gè)女孩和三十幾個(gè)男孩，我坐在一個(gè)十分安靜的女孩旁邊，陸巖老師手拿一個(gè)水杯慢悠悠走上講臺(tái)，從那時(shí)起我的文學(xué)道路開(kāi)始了。
   那時(shí)候，陸巖老師要求我們每周寫(xiě)一篇文章，題目自擬。當(dāng)時(shí)的我有點(diǎn)難以置信，因?yàn)樵谶@之前都是老師給定范圍，明確題目或主題。老套的情節(jié)，乏味的故事，干癟的手法成了我寫(xiě)作的三大特點(diǎn)，從未自已定主題來(lái)寫(xiě)。所以，從那時(shí)起，只要平時(shí)有空，我就觀察身邊人的言行舉止，傾聽(tīng)他們的故事，寄情于大自然中，腳踏松軟土地，耳聽(tīng)清脆的鳥(niǎo)鳴聲，滿滿的翠綠充盈了我的心。
  記得一次與一個(gè)好友，一起去汽車(chē)樓后的綠樹(shù)林。那時(shí)陽(yáng)光很暖，曬得人酥酥的，耳旁有微風(fēng)拂過(guò)的聲音，我們像兩個(gè)孩童，驚嘆于那濃得像是要滴下來(lái)的綠，用手撫摸那粗壯的樹(shù)干，我們希望能通過(guò)撫摸能于他連結(jié)，與他交朋友。我們閉著眼睛，感受陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉投下來(lái)斑駁的影子，我們?cè)谀菤g笑、在那大喊，在那相互約定明年的暑假去九寨溝的旅行，那時(shí)候真美好呀。這也成為我當(dāng)初在寫(xiě)老校園兩棵大香樟樹(shù)時(shí)所獲取的靈感。
  之后，只要是自定主題的稿件都是源于我的生活。從前被我忽視的美好的事物，通過(guò)用心觀察，慢慢的在我筆下流淌成一串串文字，也讓我原本干枯的心變得豐盈。是文學(xué)社讓我發(fā)現(xiàn)了身邊人、事的美，用文字反映我的生活，又是生活讓我感受古典文學(xué)蘊(yùn)涵的美，讓我不再是那個(gè)只會(huì)低頭走路的女孩。
   記得那時(shí)陸巖老師給我們講過(guò)很多膾炙人口的典故，我印象最深刻的是《杜十娘怒沉百寶箱》，陸巖老師就文言文中的生僻詞做了詳細(xì)的講解，風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟，文學(xué)功底之深厚是我望塵莫及的。陸巖老師問(wèn)我們：“你們認(rèn)為男人最重要的品質(zhì)是什么？”我們七嘴八舌，只見(jiàn)陸巖老師拿起粉筆龍飛鳳舞寫(xiě)下“擔(dān)當(dāng)”二字，從那時(shí)起，我明白了，原來(lái)我們以旁觀者的方式看別人的生活得到的啟示，最后還是會(huì)回到我們的身上。
  自此，我便喜歡讀人物傳記這方面的書(shū)，從生命長(zhǎng)河里的人生變故，建立自已的信仰，探索人生的意義，反省自己的不足，記錄并拓展自已在思想或情感上逐漸萌芽的課題。
   因?yàn)槲膶W(xué)社我才了解到人性的光輝、歷史潮流中人物的靈魂與思想、西方文化宗教中的璀璨、語(yǔ)言背后所承載的文化的可貴……凡此種種，都是文學(xué)社帶給我的，這對(duì)我現(xiàn)今以及將來(lái)的人生都起著重要作用。