信息工程系班主任沙龍日前舉行，共同探討新學期德育工作重點問題和有效解決辦法。會議主題為“以工匠精神，建優(yōu)秀班級”。 是新宇副書記主持了會議并在會上作重點工作部署。
  會議先由邵小蘭老師交流住校生管理經(jīng)驗。邵老師所帶1433班住校生人數(shù)多，管理難度大。入校兩年，在邵老師的有效管理督促下，通過制訂規(guī)矩、嚴格實施、反復督促這一過程，該班宿舍管理、晚自習管理等方面成績突出。邵老師要求學生明確規(guī)矩，憑借學生個人“量化考核方案”的制定與實施，促進學生主動發(fā)展。
  是新宇副書記結合邵老師所講提及“工匠精神”，她強調，“工匠精神”，就是努力把事情做到最好。有“工匠精神”的人，不管他是一個電焊工或是木匠，抑或從事其它職業(yè)，他都會將其視作一種信仰，任何事絕不會淺嘗輒止，更不會敷衍應付。而具有“工匠精神”的管理，則會對管理的任何方面、任何細節(jié)都嚴格要求，精益求精。她指出，班級管理需要“工匠精神”，這樣才能建設優(yōu)秀班級，培養(yǎng)順應社會發(fā)展需要的人才。
  是書記結合系部各班實際情況，采用個案與數(shù)據(jù)，重點強調三方面問題：一是學生規(guī)矩意識不明。有些班級在手機管控、胸卡佩戴、食堂用餐、翻越柵欄等方面還會出現(xiàn)問題。二是班主任管理力度不夠。學生儀容儀表、晚自習紀律、宿舍內務等問題在開學之初還未集中整治到位。三是對重點學生跟蹤教育不到位。重點學生是班級管理中的“骨頭”“釘子”，班主任要有“啃骨頭”“拔釘子”的決心，面對重點學生在行為習慣上的反復犯錯，尤其要進行長期、反復的跟蹤教育。
  最后，是新宇副書記介紹了優(yōu)秀特色班級創(chuàng)建活動方案。要求各班明確創(chuàng)建流程，開展好創(chuàng)建活動，鼓勵各班以“創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)特”為抓手，提高班級管理層次，實現(xiàn)文化育人。