以下是“關(guān)于閱讀和構建書(shū)香校園“幾點(diǎn)不成熟的思考，請大家批評指正。
  一、當前的大背景
  最近幾年，國家、社會(huì )、個(gè)人各層面都在重視閱讀這個(gè)主題，從國家到各省都在立法，各級單位都在創(chuàng )建書(shū)香團體，這樣做的原因從上到下都知道：我們閱讀少了；都知道閱讀重要，可國民都靜不下心來(lái)閱讀，國家和社會(huì )層面都希望大家能靜下來(lái)讀書(shū)。雖然我個(gè)人對這樣的立法感覺(jué)心里不是滋味，就和“�；丶铱纯础毙枰�立法一樣，但我仍充滿(mǎn)希望的相信：隨著(zhù)物質(zhì)生活不斷豐富，閱讀也會(huì )成為我們的常態(tài)。也許不遠的3-5年后，這一切都會(huì )悄然來(lái)到。
  二、我們學(xué)校學(xué)生閱讀現狀
  給大家看兩張表，一張是最近一學(xué)期人均借閱在全校前45的班級，最多的人均33冊，45位的也人均11冊，這些班級如果按照全年翻倍，人均在66冊—22冊，去年全校學(xué)生人均閱讀12.5冊。
  2015年中國新聞出版研究所公布了2014年國民閱讀（第12次全國國民閱讀調查）調查，結果顯示成人人均紙質(zhì)閱讀4.5冊，0-17歲未成年人人均紙質(zhì)閱讀8.4冊；僅有四分之一成人對自己的閱讀情況表示滿(mǎn)意，超過(guò)40%的成人認為自己閱讀數量較少，民眾的反應也和上面的大背景吻合。
  我也從網(wǎng)絡(luò )上也轉載了一些人均閱讀比較高的國家的數據：以色列64，俄羅斯50多，美國、德國、日本超過(guò)40，法國20，韓國11，按照這一數據對比，我們1-2年級學(xué)生閱讀量還是很好的，但是3-4年級同學(xué)的閱覽量能繼續保持的比較少，這一點(diǎn)也值得我們思考和引導。
  第二張表是最近一學(xué)期閱讀排名在前40的同學(xué)，15級和14級同學(xué)數量相當，難能可貴的是還有兩個(gè)13級同學(xué)在。我們也曾經(jīng)對排名較前的同學(xué)的閱讀歷史做過(guò)隨機調查，調查結果顯示：大多數同學(xué)的閱讀大類(lèi)都在流行暢銷(xiāo)小說(shuō)類(lèi)。這其實(shí)和他們的年齡特點(diǎn)密切相關(guān)：追求情感滿(mǎn)足和對故事情節的好奇。而去年一份南京高校學(xué)生閱讀排行榜前10的圖書(shū)，和我們學(xué)校幾乎沒(méi)有差異。
  也有部分同學(xué)閱讀非常廣泛，我隨機選擇兩個(gè)同學(xué)的閱讀歷史給大家瀏覽一下，一個(gè)是14級一位學(xué)生一年的閱讀清單，一位是15級同學(xué)最近半年的閱讀清單。這份清單可以看到書(shū)名、類(lèi)別、作者、借還日期。通過(guò)借還日期的初步分析，這些同學(xué)閱讀頻率基本為一天一本或兩天一本�？吹竭@些同學(xué)的閱讀清單，不禁使我想起兩位“大神”，俞敏洪當初在北大的閱讀頻率超過(guò)一天一本，還有《一站到底》2015年首位站神的60后大叔王張榮，他有一個(gè)四十多年的習慣，每天拿出一個(gè)小時(shí)來(lái)看書(shū)，看一頁(yè)書(shū)的時(shí)間在15秒到20秒，一個(gè)小時(shí)把一本書(shū)看完。我們這些愛(ài)閱讀的同學(xué)和這兩位大神一樣都是我特別尊敬的人。
  還有一點(diǎn)，我認為老師們對學(xué)生的閱讀（不管是數量還是內容上）可以有更多包容，比如我自己不怎么看郭敬明、韓寒以及現在很流行的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，但我從不反對學(xué)生們看，我總想起我自己和他們差不多年齡的時(shí)候，把瓊瑤、三毛、亦舒、金庸、梁羽生那會(huì )流行的書(shū)通通看一遍的情景，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、閱歷的增加、認知的提高，看的書(shū)多了，自己就會(huì )慢慢挑選，就會(huì )有所取舍，我想每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)閱讀成長(cháng)的經(jīng)歷，也是每個(gè)閱讀者的必經(jīng)之路。當然在我們積極支持和包容同學(xué)們閱讀的同時(shí)，再加上老師們的適當引導，我想那是最好的。
  三是構建書(shū)香校園，圖書(shū)館怎么做：
  在學(xué)校和學(xué)工處開(kāi)展的“閱讀與成長(cháng)”主題閱讀活動(dòng)的引領(lǐng)下，在系部、班主任、老師們的關(guān)心下，以及從去年開(kāi)始的新生不用手機的規范下，學(xué)生的閱讀量在不斷增加。在這樣的背景下，圖書(shū)館積極開(kāi)展以下工作：
  1．以一年一次的讀書(shū)節為抓手，開(kāi)展形式多樣的和閱讀有關(guān)的主題活動(dòng)，吸引學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館，培養同學(xué)們的閱讀習慣。
  2．為師生積極做好各類(lèi)閱讀推薦，關(guān)注報紙、網(wǎng)絡(luò )各類(lèi)媒體推薦的好書(shū)，積極采購；另外針對師生進(jìn)行個(gè)性化服務(wù)，主動(dòng)了解師生的閱讀愛(ài)好，建立閱讀檔案，點(diǎn)對點(diǎn)及時(shí)推薦上架新書(shū)（順帶一句：希望老師們也多多向我們推薦圖書(shū)館沒(méi)有館藏的各類(lèi)好書(shū)，以便我們及時(shí)采購補充館藏）。
  3．請各位主任向1-2年級班主任宣傳，可以把班級的一些自習課開(kāi)到圖書(shū)館上閱覽課，只要提前與圖書(shū)館預約，閱覽課管理工作有圖書(shū)館負責。
  四是希望我們各位主任和老師們更多支持和積極引導同學(xué)們閱讀，提幾點(diǎn)建議：
  1．語(yǔ)文課老師如果可以，每月安排一次閱讀課，給同學(xué)們開(kāi)好書(shū)目（如有特別需要可以和圖書(shū)館提前聯(lián)系，我們盡力準備好）。
  2．除語(yǔ)文外的人文社科類(lèi)老師盡量每學(xué)期安排1—2次到圖書(shū)館開(kāi)展閱讀或查閱文獻資料課，我個(gè)人實(shí)踐后（心理選修課每月一本心理圖書(shū)）覺(jué)得有兩點(diǎn)好處，一是學(xué)生們總會(huì )帶著(zhù)書(shū)回去看，二是老師們也正好可以瀏覽一下館內近期新書(shū)，順帶借幾本回去。
  3．煩請各科專(zhuān)業(yè)課老師在學(xué)期初跑一跑圖書(shū)館，真的有很多專(zhuān)業(yè)讀物等待著(zhù)同學(xué)們的閱讀，請專(zhuān)業(yè)老師們給同學(xué)們開(kāi)一些科普讀物書(shū)目，拓寬專(zhuān)業(yè)視野的同時(shí)，也提高同學(xué)們的學(xué)習興趣。
  4．為創(chuàng )建良好的閱讀氛圍，請各位主任向同學(xué)們宣傳：在圖書(shū)館內不允許手機充電、手機游戲，手機看視頻，也不允許電腦游戲和看視頻。如在圖書(shū)館進(jìn)行這些活動(dòng)，我們會(huì )先教育，教育不聽(tīng)的，我們會(huì )請他們離開(kāi)書(shū)庫、閱覽室。
  最后，我們一起共勉：閱讀的好處就和鍛煉健身的好處一樣，只有我們親自體會(huì )到個(gè)中美妙，才會(huì )樂(lè )此不疲。讓我們帶領(lǐng)同學(xué)們一起行動(dòng)起來(lái)！
  以上幾點(diǎn)思考，請大家批評指正，謝謝！