您的位置 （2014年修訂）
德育對學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作具有重要的導向、動(dòng)力和保證作用。中等職業(yè)學(xué)校德育要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，深入貫徹習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，全面貫徹黨的教育方針，緊密聯(lián)系實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標和中國夢(mèng)的實(shí)際，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，按照培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的要求，堅持以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，努力培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
本大綱規定了國家對中等職業(yè)學(xué)校德育工作和學(xué)生德育的基本要求，是中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展德育工作的基本規范，是各級教育部門(mén)對中等職業(yè)學(xué)校德育工作實(shí)行科學(xué)管理和督導評估的基本標準，也是社會(huì )和家庭緊密配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育的基本依據。
一、德育目標
中等職業(yè)學(xué)校德育目標是：把學(xué)生培養成為愛(ài)黨愛(ài)國、擁有夢(mèng)想、遵紀守法、具有良好道德品質(zhì)和文明行為習慣的社會(huì )主義合格公民,成為敬業(yè)愛(ài)崗、誠信友善，具有社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,成為中國特色社會(huì )主義義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。
具體要求如下：
1. 樹(shù)立實(shí)現中國夢(mèng)的遠大理想，牢固樹(shù)立中國特色社會(huì )主義義道路自信、理論自信、制度自信, 熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，擁護黨的領(lǐng)導。
2. 培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)成為自己的基本遵循，內化于心，外化于行。養成科學(xué)的思想方法。
3. 養成良好的法治意識和文明行為習慣，提高道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，增強公民意識，依法辦事，待人友善。
4. 樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)和職業(yè)理想，提高綜合職業(yè)素質(zhì)和能力，熱愛(ài)勞動(dòng)，崇尚實(shí)踐，奉獻社會(huì )。
5. 養成自尊、自信、自強、樂(lè )群的心理品質(zhì)，提高心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)，人格健全，樂(lè )觀(guān)向上。
6. 樹(shù)立安全意識、環(huán)保意識、節儉意識、廉潔意識，珍愛(ài)生命，尊重自然。
二、德育內容
以中國特色社會(huì )主義義理論體系為統領(lǐng)，科學(xué)設置教育教學(xué)內容。
1. 理想信念教育
中國特色社會(huì )主義義和中國夢(mèng)教育；倡導“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育；馬克思主義哲學(xué)教育；立足崗位、奉獻社會(huì )的職業(yè)理想教育。
2. 中國精神教育
以愛(ài)國主義為核心的民族精神教育；以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神教育；中華優(yōu)秀傳統文化教育；中共黨史與國情教育。
3. 道德品行教育
社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育；學(xué)生日常行為規范、文明禮儀教育與訓練；生命安全、艾滋病預防、毒品預防、環(huán)境保護等專(zhuān)題教育。
4. 法治知識教育
憲法法律基礎知識教育；職業(yè)紀律和崗位規范教育；校紀校規教育。
5. 職業(yè)生涯教育
職業(yè)精神教育；就業(yè)創(chuàng )業(yè)準備教育；終身學(xué)習和職業(yè)生涯可持續發(fā)展教育。
6. 心理健康教育
心理健康基本知識和方法教育；青春期心理健康教育；職業(yè)心理素質(zhì)教育；心理咨詢(xún)、輔導和援助。
除以上各系列教育內容外，學(xué)校還要根據國家形勢發(fā)展需要進(jìn)行時(shí)事政策教育。
三、德育原則
中等職業(yè)學(xué)校德育要遵循以下基本原則：
1. 方向性和時(shí)代性相結合原則。要堅持正確的政治方向和育人導向，緊密結合社會(huì )需要和時(shí)代發(fā)展的要求，增強針對性和實(shí)效性。
2. 貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生原則。要遵循思想道德教育的普遍規律，尊重學(xué)生自我教育的主體性，適應學(xué)生身心成長(cháng)的特點(diǎn)，開(kāi)展富有成效的教育和引導活動(dòng)，提高吸引力和感染力。
3. 知行統一原則。要重視知識傳授、觀(guān)念樹(shù)立，重視情感體驗和行為養成，引導學(xué)生形成知行統一、言行一致的優(yōu)良品質(zhì)。
4. 教育與管理相結合原則。要進(jìn)行深入細致的思想教育，同時(shí)要加強科學(xué)嚴格的管理，增強學(xué)生接受教育的主動(dòng)性，實(shí)現教育與自我教育、自律與他律、激勵與約束有機結合。
5. 解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結合原則。既要做到以理服人、以情感人，又要切實(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習、生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，增強教育的實(shí)際效果。
四、德育途徑
學(xué)校要充分發(fā)揮主導作用，與家庭、社會(huì )密切配合，拓寬德育途徑，實(shí)現全員、全程、全方位育人。
1. 課程教學(xué)
德育課是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的公共基礎課，是學(xué)校德育的主渠道。德育課教學(xué)應充分體現社會(huì )主義教育的方向和本質(zhì)要求，充分反映馬克思主義中國化的最新成果，全面反映中國特色社會(huì )主義義理論體系的基本內容、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的基本要求。要緊密聯(lián)系實(shí)際，堅持以?xún)r(jià)值觀(guān)教育引領(lǐng)知識教育，改進(jìn)教育教學(xué)方法，注重實(shí)踐教育、體驗教育、養成教育，做到知識學(xué)習、情感培養和行為養成相統一，切實(shí)增強針對性、實(shí)效性和時(shí)代感。
其他公共基礎課和專(zhuān)業(yè)技能課等課程教學(xué)要結合課程特點(diǎn)，充分挖掘德育因素，有機滲透德育內容，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和崗位工作要求，寓德育于教學(xué)內容和教學(xué)過(guò)程之中。
2. 實(shí)訓實(shí)習
實(shí)訓實(shí)習是學(xué)校教育教學(xué)的基本環(huán)節。學(xué)校要結合實(shí)訓實(shí)習的特點(diǎn)和內容，抓住中職學(xué)生與社會(huì )實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)際、崗位實(shí)際以及一線(xiàn)勞動(dòng)者密切接觸的時(shí)機，進(jìn)行以敬業(yè)愛(ài)崗、誠實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，進(jìn)行職業(yè)紀律和安全生產(chǎn)教育，培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，增強學(xué)生講安全、守紀律、重質(zhì)量、求效率的意識。學(xué)校和企業(yè)要共同組織開(kāi)展實(shí)訓實(shí)習期間的德育工作，學(xué)校要安排專(zhuān)人負責實(shí)訓實(shí)習期間的教學(xué)管理和德育工作。學(xué)生要撰寫(xiě)實(shí)習日記和實(shí)習報告。
3. 學(xué)校管理
班級是學(xué)校德育工作的基層單位，班主任是組織班級管理和德育的直接實(shí)施者。班主任應結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，充分利用家長(cháng)、用人單位、行業(yè)及社區等資源，開(kāi)展學(xué)生思想教育、班級管理、班級活動(dòng)組織、職業(yè)指導、溝通協(xié)調工作，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性創(chuàng )造性，培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
學(xué)校要加強黨組織、共青團工作，舉辦業(yè)余黨校、團校，組織學(xué)生特別是入黨、入團積極分子學(xué)習黨的基本理論和基本知識以及團的基本知識，發(fā)展符合條件的優(yōu)秀學(xué)生入黨、入團。充分發(fā)揮團組織團結青年、組織青年、引導青年、服務(wù)青年和維護青少年合法權益的職能。要加強學(xué)生會(huì )和學(xué)生社團的管理與服務(wù)工作，指導建立各類(lèi)社團和課外興趣小組，積極開(kāi)展各種有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的作用。
學(xué)校各項管理和服務(wù)工作都要發(fā)揮德育功能，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。學(xué)校要按照有關(guān)法律法規，建立健全學(xué)校班級管理、課堂教學(xué)、實(shí)訓實(shí)習、社團活動(dòng)、校園安全、后勤服務(wù)、突發(fā)事件應急等管理制度并嚴格執行。要強化全員育人理念，充分調動(dòng)全體教職工言傳身教、教書(shū)育人的自覺(jué)性，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響教育學(xué)生。
4. 校園文化
校園文化具有重要的育人功能。學(xué)校要凝練具有職教特色的辦學(xué)理念和學(xué)校精神，建設體現學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要結合開(kāi)學(xué)及畢業(yè)典禮、升旗儀式、成人儀式、入黨入團儀式以及民族傳統節日、重要節慶日、紀念日等，開(kāi)展禮節禮儀教育，開(kāi)展特色鮮明的主題教育活動(dòng)；結合技能競賽、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)創(chuàng )意創(chuàng )效競賽、“文明風(fēng)采”競賽等開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。要積極推進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園，通過(guò)宣傳學(xué)習行業(yè)勞動(dòng)模范、學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等，培養學(xué)生職業(yè)興趣和職業(yè)精神，增強就業(yè)創(chuàng )業(yè)信心。培育和弘揚勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng )造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。
要加強互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的建設與管理，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，建設校園網(wǎng)絡(luò )宣傳隊伍，加強正面信息的網(wǎng)絡(luò )傳播，杜絕不良信息在校園網(wǎng)上傳播，重點(diǎn)加強對校園網(wǎng)公告欄、留言板、貼吧等交互欄目的管理，發(fā)揮社交網(wǎng)站、微博、微信等對學(xué)生的教育引導作用。要培養學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò )道德，幫助學(xué)生做到文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)，及時(shí)發(fā)現并主動(dòng)幫助網(wǎng)絡(luò )成癮學(xué)生。
5. 志愿服務(wù)
志愿服務(wù)是德育的重要載體。學(xué)校要把志愿服務(wù)納入教育計劃，要依托各類(lèi)青少年愛(ài)國主義教育基地、科技場(chǎng)館等課外活動(dòng)陣地，發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能特長(cháng)，組織學(xué)生深入城鄉社區、廠(chǎng)礦企業(yè)等，廣泛開(kāi)展各類(lèi)志愿服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。要把學(xué)雷鋒活動(dòng)和志愿服務(wù)結合起來(lái)，建立完善志愿服務(wù)長(cháng)效工作機制和活動(dòng)運行機制，弘揚“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，推動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)廣泛深入開(kāi)展，把志愿服務(wù)活動(dòng)做到社區、做進(jìn)家庭。大力組織學(xué)生向道德模范、勞動(dòng)模范、最美人物、身邊好人等先進(jìn)典型學(xué)習。
6. 職業(yè)指導
學(xué)校要在職業(yè)指導工作中全面滲透德育內容，加強職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng )業(yè)教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，養成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力。加強就業(yè)服務(wù)，提高就業(yè)服務(wù)的水平和質(zhì)量。
7. 心理輔導
學(xué)校要根據學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，合理設置心理健康教育內容，針對學(xué)生在學(xué)習、生活和求職就業(yè)等方面可能遇到的心理問(wèn)題，開(kāi)展心理輔導或援助，加強人文關(guān)懷和心理疏導，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。要配置必要的心理健康教育專(zhuān)業(yè)人員以及心理健康教育和服務(wù)設施。
8. 家庭和社會(huì )
家庭和社會(huì )在德育中具有特殊重要作用。學(xué)校要通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)接待日、家訪(fǎng)等，密切與家長(cháng)聯(lián)系，指導和改進(jìn)家庭教育，促使家長(cháng)協(xié)助配合學(xué)校開(kāi)展德育工作。要特別關(guān)心單親家庭、經(jīng)濟困難家庭、留守兒童家庭、流動(dòng)人口家庭的子女教育。
教育部門(mén)和學(xué)校應采取積極措施，充分依靠共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委、社區以及各種社會(huì )團體，并同所在地的黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、部隊等建立固定聯(lián)系，發(fā)動(dòng)、協(xié)調社會(huì )力量支持和參與德育工作，建立完善學(xué)校與社會(huì )相互協(xié)作的社會(huì )教育網(wǎng)絡(luò )。要主動(dòng)會(huì )同有關(guān)部門(mén)重點(diǎn)加強校園周邊環(huán)境治理，為學(xué)生健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的文化環(huán)境、治安環(huán)境和社會(huì )環(huán)境。
五、德育評價(jià)
中等職業(yè)學(xué)校德育評價(jià)由學(xué)校工作評價(jià)和學(xué)生品德評定兩方面組成。
1. 學(xué)校工作評價(jià)
各地教育部門(mén)應結合本地區教育實(shí)際情況，科學(xué)制訂德育工作評價(jià)指標體系，建立健全行業(yè)企業(yè)、用人單位、學(xué)生家長(cháng)等深度參與的德育評價(jià)機制，定期對學(xué)校德育工作進(jìn)行評價(jià)。德育工作評價(jià)的主要內容包括：工作機構和隊伍建設情況、規章制度建設及執行情況、德育課開(kāi)設情況及課程教學(xué)情況、黨團組織和學(xué)生會(huì )工作情況、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況、校園文化建設情況、實(shí)訓實(shí)習期間的德育工作情況等。學(xué)校實(shí)施本大綱的情況應作為考核校長(cháng)和學(xué)校工作的重要依據。
學(xué)校要加強對德育課教學(xué)質(zhì)量、其他課程德育滲透、班級德育工作、部門(mén)及教職工育人質(zhì)量的考核評價(jià)，把德育工作實(shí)績(jì)作為對部門(mén)及教職工考核、職務(wù)聘任、表彰獎勵的重要內容。
評價(jià)與創(chuàng )建相結合。通過(guò)創(chuàng )建先進(jìn)學(xué)校、文明班級和評選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等活動(dòng)，形成有效的競爭激勵機制。對成績(jì)突出的學(xué)校、班級和個(gè)人要及時(shí)給予表彰獎勵。
2. 學(xué)生品德評定
要結合學(xué)生思想實(shí)際和行為表現，對每個(gè)學(xué)生做出客觀(guān)公正的品德評定。學(xué)校要把學(xué)生品德的評定情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要內容，作為學(xué)生評優(yōu)評獎等的重要依據，發(fā)揮品德評定對學(xué)生成長(cháng)成才的積極引導作用。學(xué)校要結合行業(yè)和用人單位對從業(yè)者的職業(yè)素養要求，在德育方面提出明確要求，制定具體評定辦法。對實(shí)訓實(shí)習學(xué)生的品德評定應由學(xué)校和實(shí)訓實(shí)習單位共同完成。
六、德育實(shí)施
1. 組織管理
各地教育部門(mén)應有明確的機構負責中等職業(yè)學(xué)校德育工作。應根據本大綱規定，結合本地區和不同類(lèi)型學(xué)校的實(shí)際，制定本大綱實(shí)施細則，定期對本大綱的實(shí)施情況進(jìn)行檢查。
中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責的德育工作管理體制。學(xué)校黨組織要發(fā)揮政治核心和監督保證作用，支持和協(xié)助校長(cháng)做好德育工作。校長(cháng)要把德育與其他各項工作結合起來(lái)，同部署、同檢查、同評估。要有一名校級領(lǐng)導分管德育工作。學(xué)校要建立貫徹實(shí)施本大綱的崗位責任制及考核獎勵辦法，明確各部門(mén)的育人責任，形成全員、全程、全方位育人格局。
2. 隊伍建設
各地教育部門(mén)和學(xué)校要嚴格隊伍選拔標準，優(yōu)化隊伍結構，制訂班主任、德育課教師及其他德育工作者的培養培訓規劃，切實(shí)采取措施解決德育工作者在工作、生活等方面的實(shí)際問(wèn)題，建設一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、功能互補的德育工作隊伍。要加強班主任隊伍建設，選聘好班主任，每班應至少配備一名班主任，可根據需要配備班主任助理，班主任工作計入教師基本工作量，學(xué)�？�(jì)效工資分配要適當向班主任傾斜，教師高級崗位聘任應向優(yōu)秀班主任傾斜。要充分發(fā)揮學(xué)校團組織和團干部在德育工作中的作用。
3. 經(jīng)費保障
德育經(jīng)費要列入預算。學(xué)校德育經(jīng)費包括德育教學(xué)、管理和學(xué)生日常德育活動(dòng)方面的經(jīng)費。教學(xué)、管理經(jīng)費包括德育課教學(xué)、德育課教師和德育工作者培訓、社會(huì )考察與調研、有關(guān)教研室的業(yè)務(wù)條件建設和圖書(shū)資料購置、德育科研經(jīng)費等。日常德育活動(dòng)經(jīng)費包括對學(xué)生的日常思想道德教育、學(xué)生社會(huì )實(shí)踐、大型德育活動(dòng)以及表彰獎勵等所需經(jīng)費。要把德育活動(dòng)場(chǎng)所、基地建設和德育設施、設備購置維修納入學(xué)�？傮w建設規劃，并從基本建設費和設備費中給予保證。
4. 德育科研
各地教育部門(mén)和學(xué)校要把德育研究項目列入科研規劃，加強課題研究，定期開(kāi)展學(xué)生思想道德?tīng)顩r和德育工作調研，交流德育工作經(jīng)驗，不斷提高研究和實(shí)際工作水平。要發(fā)揮教育科研機構和學(xué)術(shù)團體的作用，加強中等職業(yè)學(xué)校德育研究。各地教育部門(mén)和學(xué)校應建立和完善德育研究成果的鑒定、獎勵、推廣機制。