為推動學(xué)校教學(xué)科研工作深入開展，為省市級課題申報選拔后備力量，科研處分別于9月21、22日兩天組織了兩場校級課題開題會議。
  會議邀請了常州特級教師吳文龍老師以及我校部分學(xué)術(shù)委員會委員一起對每一項課題進(jìn)行點評、指導(dǎo)。經(jīng)前期科研處耿淬主任對10位新立項課題主持人的開題專題培訓(xùn)，以及每位課題主持人精心的準(zhǔn)備、踏實的研究、認(rèn)真的撰寫，本次立項課題的開題報告在規(guī)范性上有所提高。
  對于初次接觸課題研究的這些老師，指導(dǎo)專家給予了中肯而有針對性的建議：注意課題和研究內(nèi)容的吻合性；課題核心概念的提出和界定要準(zhǔn)確詳實；研究目標(biāo)切記宏大、虛化，要切合實際，盡量物化；開題報告撰寫中應(yīng)注意一些術(shù)語表達(dá)的規(guī)范性等。各主持人都表示受益匪淺，研究思路更加清晰了。
  美國心理學(xué)家斯滕伯格認(rèn)為“21世紀(jì)不合格的教師，不是不會教課的教師，而是不會科研的教師�！币虼耍�關(guān)鍵在于行動，相信每位老師都在朝著做研究型教師的方向堅實地邁進(jìn)。