您的位置 為了引導(dǎo)新教師盡快轉(zhuǎn)變角色、融入學(xué)校、投身教育教學(xué)工作，學(xué)校組織了為期三天的入職培訓(xùn)。新教師紛紛寫下自己的入職感言。
師德修養(yǎng)培訓(xùn)——教師職業(yè)素養(yǎng)
作為一名老師，我們都渴望得到學(xué)生的尊重與愛戴，而得到學(xué)生尊重的前提是我們首先應(yīng)該熱愛學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，愉悅地接納學(xué)生。除了加強(qiáng)自身的教學(xué)能力之外，我們更應(yīng)該用自己的行為去影響和帶動(dòng)學(xué)生。在前行的道路上，讓學(xué)生和自己一同成長(zhǎng)。
——李子薇
教師是人類靈魂的工程師，傳遞書本知識(shí)只是主要職能的一部分，更多的作用是育人。老師是學(xué)生的精神導(dǎo)師，教育是影響人心的力量。
——卞愛靜
了解我們的學(xué)生——“00后”一代的特質(zhì)與教育教學(xué)改革
一個(gè)“好學(xué)生”可能很多老師都會(huì)教的更好，可是“壞孩子”卻不是每個(gè)老師都能教好的。
——李紅麗
我希望以后我的每一批學(xué)生都會(huì)因?yàn)橛龅轿叶械叫疫\(yùn)，不僅僅是因?yàn)槲医趟麄儗I(yè)知識(shí)，而是從我這邊學(xué)到更多書本之外，對(duì)他們的人生道路上有更多幫助的知識(shí)，同時(shí)，這對(duì)我自身而言，也提出了更高的要求。
——張俊
如何上好一堂課——備課
要教好一堂課原來(lái)不是想象中的“一張嘴，兩只眼睛，三尺講臺(tái)！”優(yōu)秀的教師應(yīng)該在課前就做到“胸中有目標(biāo)、目中有學(xué)生、手中有方法”，教學(xué)任務(wù)做到“全面、具體、適當(dāng)”，備課做到“備學(xué)生、備教材、備教法”，而實(shí)踐中又能夠靈活做到“教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法”。
——巢海遠(yuǎn)
根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生具體情況，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使用各種教學(xué)資源，選用最合適的表達(dá)方法和順序，組織有效學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方案。
——周如光
如何上好一堂課——教學(xué)過(guò)程全解析
要規(guī)范教學(xué)過(guò)程，也就是教學(xué)管理的要求，只有了解了教學(xué)管理的各項(xiàng)要求，才能做到有的放矢，才能在教學(xué)過(guò)程中不出差錯(cuò)。其次執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，做到“五步十問(wèn)”，從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后小結(jié)、作業(yè)布置和學(xué)生輔導(dǎo)的五步出發(fā)，每一步都要有兩個(gè)問(wèn)題，比如說(shuō)在第一步課前準(zhǔn)備中，要問(wèn)自己想達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)以及用什么教學(xué)方法可達(dá)成教學(xué)目標(biāo)這兩個(gè)問(wèn)題，解決好這兩個(gè)問(wèn)題后再進(jìn)行第二步，這“五步十問(wèn)”在今后教學(xué)過(guò)程中一定要堅(jiān)持執(zhí)行，我相信教學(xué)效果會(huì)更好。
——郭愛云
多觀察、多思考、多動(dòng)筆、多聽課，對(duì)于規(guī)范教學(xué)過(guò)程，追求有效教學(xué)是很有幫助的，多積累經(jīng)驗(yàn)，也 可以多請(qǐng)老師來(lái)聽課，聽聽其他老師的意見和建議，相信經(jīng)過(guò)實(shí)踐的磨練，一定也能有一套自己的教學(xué)方式，達(dá)到有效教學(xué)。
——陳綺婷
“幸運(yùn)”——讓每位參訓(xùn)教師印象深刻。進(jìn)入劉國(guó)鈞高職校，有一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)自己夢(mèng)想的舞臺(tái)，我是幸運(yùn)的。因?yàn)槲业拇嬖冢寣W(xué)生、同事感到幸運(yùn)；因?yàn)閷W(xué)生、同事的存在，讓我感到幸運(yùn)……希望幸運(yùn)文化的理念能夠扎根他們的心中。
