普高和職校間，有人選擇學(xué)一門技術(shù)
  千余名初三生，參與5所職校自招考試

  
  職校招生開(kāi)始創(chuàng)新之舉。這個(gè)五一小長(zhǎng)假，忙碌于自主招生的，除了熱點(diǎn)高中，還新加入了5所職校，分別是劉國(guó)鈞高職校、旅商高職校、武進(jìn)中專、城建學(xué)院、常高技，11個(gè)熱門專業(yè)共450個(gè)招生計(jì)劃。

　　來(lái)自于市教育局高等教育與職業(yè)教育處的數(shù)據(jù)，職校第一次嘗試自招，共有千余名初三學(xué)生報(bào)名。學(xué)校推薦和自薦的學(xué)生參加5月2日的初試，復(fù)試安排在5月3日，復(fù)試增加職業(yè)傾向測(cè)試。

　　【報(bào)名】

　　新課結(jié)課考584分（不含體育）的女生

　　報(bào)了劉高職的會(huì)計(jì)專業(yè)

　　報(bào)名的學(xué)生中，不乏高分段的。據(jù)劉國(guó)鈞高職校招生就業(yè)處統(tǒng)計(jì)，以新課結(jié)課考為參照，其中500分（新課結(jié)課考）以上的45人，最高分是小河中學(xué)的惲雨欣，584分（不含體育），報(bào)的是會(huì)計(jì)專業(yè)。

　　旅游商貿(mào)高職校，500分以上的也有13個(gè)，最高的是531分（不含體育分），勤業(yè)中學(xué)的一名考生。

　　根據(jù)實(shí)際報(bào)名情況，幾所高職校招就處負(fù)責(zé)人均反饋，自招整體還是受歡迎的，從生源分布來(lái)看，市區(qū)學(xué)生相對(duì)較多，武進(jìn)的考生相對(duì)少一些。

　　對(duì)此，高職校也表示了理解。究其原因，招辦主任們分析了幾點(diǎn)：自主招生投放的都是優(yōu)質(zhì)職校的王牌專業(yè)，社會(huì)認(rèn)可度高，此為其一；其次，從政策出臺(tái)到報(bào)名完成，時(shí)間緊張，學(xué)生與家長(zhǎng)了解不夠，且改革第一年，很多家長(zhǎng)持觀望態(tài)度；最后，自招通過(guò)的考生，不參加中考錄取，而位居520~550分分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，還想搏一搏中考，或許還能選普高，所以暫時(shí)“按兵不動(dòng)”。

　　【考核】

　　筆試、面試都較“平易近人”

　　考生無(wú)壓力上場(chǎng)

　　記者采訪了解到，職校的自招考核，還是比較輕松的。尤其是進(jìn)入到面試階段后，基本在1∶1的錄取比例，讓考生無(wú)壓力上場(chǎng)。

　　劉國(guó)鈞高職校的面試過(guò)程，全程錄像。5月3日下午，記者遇上了剛結(jié)束面試的女生劉瑩瑩，就讀于西林實(shí)驗(yàn)初中的小姑娘報(bào)的是會(huì)計(jì)專業(yè)，她說(shuō)，5分鐘的時(shí)間回答了3個(gè)問(wèn)題，分別是：自我介紹，以及為何報(bào)這個(gè)專業(yè)，最有成就感的事情和最大的挫折分別是什么�！斑€是有話可說(shuō)的，答起來(lái)比較流暢。筆試也不難�！�

　　學(xué)生工作處處長(zhǎng)戴衛(wèi)銀介紹，面試除了看學(xué)生的儀表舉止，還要考察其職業(yè)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。3名考官，分別是班主任、系部德育主任和行政老師，安排班主任參與面試，一方面是了解學(xué)生的綜合素養(yǎng)，另一方面，為學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成及人際交往提供個(gè)性化幫助。

　　常高技也是單獨(dú)面試，3個(gè)問(wèn)題同樣“平易近人”，關(guān)于理想，關(guān)于同學(xué)關(guān)系等，孩子們都能結(jié)合自身說(shuō)上一段�？脊俜Q，這幾道題著重考察的是表達(dá)力和成熟度。

  【心態(tài)】

　　在普高和職校間，

　　有人選擇學(xué)一門技術(shù)

　　劉國(guó)鈞高職校，兩天考試時(shí)間內(nèi)，向家長(zhǎng)全方位開(kāi)放食堂、宿舍、圖書館。戚墅堰的家長(zhǎng)張女士，在參觀校園環(huán)境后，更加堅(jiān)定了讓孩子讀職校的念頭。在戚實(shí)中讀書的女兒，成績(jī)?cè)诎嗌吓琶?0名左右，考普高有希望，參加自招是張女士的想法，“小孩子一開(kāi)始還不樂(lè)意，我們動(dòng)員她，一是考慮到她身體不太好，擔(dān)心讀高中吃不消，二來(lái)對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)計(jì)未嘗不是一個(gè)好的選擇�！�

　　跟張女士一樣，一些原本在普高、職高間搖擺不定的家長(zhǎng)、考生，最終選擇來(lái)職校參與自招，還是緣于想學(xué)一門技術(shù)。一位家長(zhǎng)的話很有代表性，“讀大學(xué)出來(lái)還是為了就業(yè)，有技術(shù)才好就業(yè)，參加職校自主招生，提早適應(yīng)不更好？”

　　陪兒子面試的侯女士，此前一家人也是做好考普高的準(zhǔn)備，不過(guò)，看到常高技“電氣自動(dòng)化”（中德班）也參與自招時(shí)，動(dòng)搖了。候女士還是希望孩子掌握一門技術(shù)，“我還做了功課，這個(gè)中德班以前都是面向高中生招生，今年第一次招初中生，機(jī)會(huì)很難得。”

  除了學(xué)技能，
  更注重非專業(yè)能力的培養(yǎng)
  

  通過(guò)自招考核的學(xué)生，5月11日起進(jìn)入職校，參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)們關(guān)心的是，對(duì)于這部分學(xué)生，校方如何培養(yǎng)？幾所高職校均表示，單獨(dú)編班，量身訂制人才培養(yǎng)方案。

　　劉國(guó)鈞高職校招就處處長(zhǎng)王國(guó)民介紹，會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)專業(yè)自主招生的學(xué)生，除了技能的學(xué)習(xí)，更注重非專業(yè)能力的培養(yǎng)，包括職業(yè)精神、活動(dòng)能力、情感認(rèn)知等，進(jìn)一步加大校企合作培養(yǎng)的力度，工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)時(shí)間更長(zhǎng)。

　　常州技師學(xué)院有3個(gè)專業(yè)參與自主招生，校方介紹，首次面向初中生招生的“電氣自動(dòng)化”中德班，實(shí)施小班化教學(xué)，35人一個(gè)班，學(xué)制（5+1），前5年在國(guó)內(nèi)，第6年擇優(yōu)去德國(guó)深造，大概25人左右。而“數(shù)控班”則打算打造成“技能創(chuàng)優(yōu)班”，因?yàn)樵撔５臄?shù)控專業(yè)多次在各級(jí)比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。

　　即將開(kāi)始一個(gè)多月的過(guò)渡時(shí)段，各校的安排基本類似，主要包括3塊內(nèi)容：專業(yè)認(rèn)識(shí)，初中職校銜接的文化課、綜合素質(zhì)的提升。

  中考592分，
  從普高轉(zhuǎn)到職校
  招辦主任提醒，家長(zhǎng)千萬(wàn)別“越俎代庖”，
　　自信心對(duì)孩子來(lái)說(shuō)才是最重要的

  本報(bào)訊 普高還是職校？中職還是高職？中考又將來(lái)臨，在升學(xué)這個(gè)當(dāng)口，一些家長(zhǎng)又為這些問(wèn)題糾結(jié)起來(lái)。

　　不過(guò)，職業(yè)學(xué)校的招辦主任們，通過(guò)數(shù)據(jù)、案例給舉棋不定的家長(zhǎng)們一點(diǎn)建議：適合的才是最好的，如一味選擇同一類教育，反而適得其反。

　　每年秋學(xué)期開(kāi)學(xué)后的一個(gè)學(xué)期內(nèi)，是普高學(xué)生轉(zhuǎn)入職校的集中時(shí)段，特別是上半學(xué)期。前些年，劉國(guó)鈞高職校每年都會(huì)接收好幾例，但自去年對(duì)口單招班停止招生后，一般是婉拒這些學(xué)生的。學(xué)校招就處處長(zhǎng)王國(guó)民說(shuō)，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生，一律要讀五年制大專，而高職計(jì)劃本就招滿了，而且學(xué)籍不好辦，所以，校方很為難。旅游商貿(mào)高職校，去年還接收了5名從普高轉(zhuǎn)入職校的孩子，都選擇了三年制中職的熱門專業(yè)。

　　王國(guó)民總結(jié)說(shuō)，在面對(duì)普高還是職校這道選擇題時(shí)，很多家長(zhǎng)、學(xué)生毫不猶豫選擇前者，原因很簡(jiǎn)單，要么是家長(zhǎng)的面子作祟：去年有名學(xué)生本人想轉(zhuǎn)校，但家長(zhǎng)主動(dòng)打來(lái)電話“要求學(xué)校不接收”；還有一類是學(xué)生念著要好的同學(xué)都進(jìn)了高中，所以千方百計(jì)也要讀普高。

　　轉(zhuǎn)入職校的，無(wú)非是不適應(yīng)高中教學(xué)模式。在旅游商貿(mào)高職校招就處主任陳國(guó)民印象中，去年轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，其中兩位很有代表性。一位是市區(qū)某高中的高二美術(shù)生，因?yàn)橛衅疲F(xiàn)行高考模式對(duì)其不利，家長(zhǎng)權(quán)衡再三，還是將孩子轉(zhuǎn)來(lái)職校；另一位的中考成績(jī)是592分，一個(gè)還算不賴的分?jǐn)?shù)，但孩子在高中學(xué)得特別累，經(jīng)常是作業(yè)做到凌晨一點(diǎn)，家長(zhǎng)很心疼，和孩子商量后來(lái)了職校。

　　陳國(guó)民表示，去年轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，發(fā)展得都不錯(cuò)。換了個(gè)環(huán)境，孩子們的精氣神明顯好了。有個(gè)孩子，還當(dāng)上了班長(zhǎng)。上文提到的那名美術(shù)生家長(zhǎng)，深有感觸地說(shuō)，不比從前，孩子現(xiàn)在學(xué)得蠻開(kāi)心的，關(guān)鍵是心態(tài)好了。

　　所以，招辦主任們提醒，在入學(xué)問(wèn)題上，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要“越俎代庖”，而要尊重孩子的選擇,并做適當(dāng)引導(dǎo)，不管怎么說(shuō)，自信心對(duì)孩子來(lái)說(shuō)才是最重要的。

　　不過(guò)，還有一點(diǎn)要說(shuō)明的是，不想學(xué)，混日子，在職業(yè)學(xué)校同樣是不能適應(yīng)的。如果學(xué)生文化課過(guò)差，最終也會(huì)因無(wú)法通過(guò)考試而未能畢業(yè)。記者此前打探到，一些高職校，每年的淘汰率在5%左右，個(gè)別專業(yè)甚至達(dá)到10%。