2015年初，常州市教育局面向我市各教育文體單位、社會(huì)事業(yè)單位組織申報(bào)“常州教育改革創(chuàng)新項(xiàng)目”，我校教師踴躍參與，在剛剛公布的56個(gè)常州教育改革創(chuàng)新項(xiàng)目中，我�！堵殬I(yè)學(xué)校建立“眾創(chuàng)空間”的模式與系統(tǒng)管理》、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)——“3+4”中高職銜接模式》及《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間建設(shè)》3個(gè)項(xiàng)目獲批立項(xiàng)，在全市各職業(yè)院校、中小學(xué)校獲批項(xiàng)目中數(shù)量最多。
  項(xiàng)目從2015年開(kāi)始實(shí)施，以1-2年為一個(gè)周期。3位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人將就我校目前教育改革發(fā)展過(guò)程中亟待突破的領(lǐng)域、亟待解決的問(wèn)題，以項(xiàng)目形式集中展開(kāi)多角度調(diào)研，制定項(xiàng)目實(shí)施方案，組建精良的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，明確項(xiàng)目目標(biāo)任務(wù)。學(xué)校將盡最大可能為各項(xiàng)目實(shí)施提供保障，讓項(xiàng)目組成員能在深入實(shí)踐基礎(chǔ)上總結(jié)得失成敗，多角度探索教育教學(xué)新模式，展開(kāi)新一波深層次教育改革運(yùn)動(dòng)。