柏楊在他的《丑陋的中國人》指出“中國人最明顯的特征之一就是臟、亂、吵”。學(xué)校是育人場所。一個班級的勞動值日安排以及教室、宿舍和包干區(qū)衛(wèi)生狀況最能反映一個班級的團隊精神、班級工作執(zhí)行力和學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)。作為高職校班主任，應(yīng)有意識將學(xué)生勞動意識和習(xí)慣培養(yǎng)貫穿在日常班級管理工作中。
  培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和習(xí)慣的重要性
  首先，有利于踐行社會主義核心價值觀和開展公民道德建設(shè)。立德樹人是教育之本，是教育的核心。我們的校園整潔美麗，是物業(yè)公司的員工們每天辛勤勞動，為全校師生提供了良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境；而每一間教室、實驗實訓(xùn)場所的窗明幾凈，地面清潔，則離不開同學(xué)們的維護付出。“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”，人人文明，校園和諧，學(xué)生自覺維護校內(nèi)外環(huán)境，參與勞動，體會到勞動的艱辛，感恩父母的付出，倍加珍惜自己和他人的勞動成果，從中感悟到“我為人人，人人為我”這句話的真諦。
  其次，有利于促進(jìn)學(xué)生形成良好職業(yè)素養(yǎng)。我校以“為社會培養(yǎng)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能型人才”為己任，通俗地講，我校的學(xué)生，應(yīng)該成為未來高素質(zhì)的勞動者，這就要求他們除了必須具備厚實的文化知識和較高的專業(yè)技能水平，良好的職業(yè)素養(yǎng)更是必不可少。在勞動過程中，學(xué)生為了達(dá)到要求必須全力以赴，很多時候會以小組為單位布置任務(wù)，這就培養(yǎng)了他們愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞和團隊合作的精神，養(yǎng)成了耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，加強了責(zé)任心。
  培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和習(xí)慣的方法和途徑
  1．在班級中營造“勞動光榮”的良好氛圍，樹立“勞動創(chuàng)造世界”的主人翁意識。通過主題班會、黑板報、晨會等形式，學(xué)習(xí)鄧建軍等先進(jìn)人物的事跡，對發(fā)生在身邊的、周圍的先進(jìn)事例大力宣傳表揚，對偷懶、不負(fù)責(zé)任行為則批評教育，積極引導(dǎo)學(xué)生主動勞動，樹立“我勞動，我光榮”的意識。
  2．做好教室環(huán)境、實驗實訓(xùn)場所、室外綠化包干區(qū)的清理保潔和日常維護以及住校生宿舍內(nèi)務(wù)的整理整頓。勞動委員、舍長合理設(shè)計值日分工表，明確要求，責(zé)任到人，將這些工作日�；�，漸漸地學(xué)生會養(yǎng)成習(xí)慣，每天自覺完成各自的勞動任務(wù)。我校的一大特色教育——為期一周的值周勞動則是培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣和意識的集中強化訓(xùn)練。
  3．鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐和公益勞動。學(xué)生利用周末、節(jié)假日、寒暑假等課余時間打工兼職，打工行業(yè)包括超市、餐飲、培訓(xùn)機構(gòu)、房地產(chǎn)廣告、家電賣場等；或組織開展各種形式的公益勞動，例如走進(jìn)社區(qū)慰問孤寡老人、去兒童福利院探望孤殘兒童、當(dāng)好交通志愿者，參加�！昂脦褪帧绷x工聯(lián)等組織的活動。在這些活動中，學(xué)生或受到規(guī)范的勞動培訓(xùn)，或付出勞動收獲助人之樂，從而養(yǎng)成主動勞動的意識和習(xí)慣。
  4．要求學(xué)生不要亂拋亂扔，并能自覺撿起身邊垃圾。我校“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣——五個一工程”是我校德育品牌活動和學(xué)生名片，其中“克服一種陋習(xí)”和“做一項公益活動”就是對應(yīng)的相關(guān)要求。要求學(xué)生不要亂拋亂扔，并能自覺撿起身邊的垃圾，這也是尊重別人勞動的體現(xiàn)。