交通工程系日前邀組織人事處周虹處長(cháng)為該系全體教師帶來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的職業(yè)生涯規劃講座。
  講座從教師職業(yè)“幸福感”談起，認為想要獲得幸福得從自身做起。首先應當關(guān)注自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，真正激發(fā)熱情與責任感。她通過(guò)一張詳實(shí)表格，從成長(cháng)階段、工作年限、評優(yōu)平臺、職稱(chēng)評審、成長(cháng)速度、成長(cháng)特點(diǎn)等方面對教師職業(yè)生涯發(fā)展作了生動(dòng)闡釋?zhuān)瑢⒔處煶砷L(cháng)比作植物的生長(cháng)，從“破土”、“萌芽”、“綻放”發(fā)展至“成蔭”、“參天”的過(guò)程，令人印象深刻。
  周處長(cháng)結合交通工程系文化課許杭建老師、專(zhuān)業(yè)課梅榮娣老師的成長(cháng)案例，對未來(lái)成長(cháng)階梯提出了合理建議，進(jìn)一步說(shuō)明“志學(xué)—得術(shù)—成藝—悟道”的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程。建議教師們應及早對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)做出規劃，積極行動(dòng)、不斷積累、及時(shí)思考，通過(guò)不懈努力并借助校內外發(fā)展平臺提升自己。
  她強調說(shuō)，教師幸福感不僅來(lái)自專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，更離不開(kāi)心靈成長(cháng)。如果說(shuō)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是“成物”的遞升過(guò)程，那么心靈成長(cháng)是“成己”的過(guò)程，只有兩者和諧統一，才能獲得真正和持續的“幸福感”。
  周處長(cháng)的講座讓大家陷入對職業(yè)發(fā)展的思考。深感在今后要將感性的教學(xué)經(jīng)驗上升為理性的教學(xué)理論，要將能力提升與內心修煉結合起來(lái)。老師們表態(tài)，將盡快構建自己成長(cháng)的框架，有深度、有高度、有亮度，不懈怠、不放棄，積極行動(dòng)，成為追求成就的快樂(lè )人。