您的位置 不一樣的數(shù)學(xué)老師
[來源：本站 | 作者(文/圖)：藝術(shù)設(shè)計(jì)系1443班 管夢芹 謝焱潔 華欣妤 | 日期：2014年9月30日 | 瀏覽2416 次]
我們的數(shù)學(xué)老師長得不高，但很強(qiáng)壯。尤其是腿部肌肉，鼓鼓的，像極了一名體育老師。他叫孫成，他說：你們可以喊我“成哥”。
數(shù)學(xué)底子不是很好的我們，看到這樣一位數(shù)學(xué)老師，心里不免咯噔了一下，心想：他不會(huì)把數(shù)學(xué)教成體育那樣吧？事實(shí)證明我們想錯(cuò)了！他人粗心卻很細(xì)，知識(shí)點(diǎn)講得很細(xì)致，特別是重點(diǎn)難點(diǎn)的地方，他都不厭其煩，一遍遍講解示范，直到每個(gè)人都聽明白為止。他的板書也很到位，一筆一劃，工工整整，知識(shí)點(diǎn)一目了然。
同時(shí)，成哥也是一個(gè)特別幽默的人。當(dāng)我們做錯(cuò)題或是始終沒有解題思路時(shí)，課堂氣氛一度陷入尷尬沉悶。這時(shí)，他沒有無奈得責(zé)備，也沒有厭煩得放棄，而是會(huì)用一兩句玩笑話，來調(diào)節(jié)氣氛，使大家又充滿活力，積極投入到思考解題的戰(zhàn)斗中。
成哥的課是隨意，因?yàn)樗e的案例都是信手捏來，有時(shí)是時(shí)下的熱點(diǎn)，有時(shí)是班級(jí)目前正在進(jìn)行的活動(dòng)，有時(shí)還可能是某個(gè)學(xué)生的名字……但這些隨性的、看似無關(guān)數(shù)學(xué)的東西，總能被他繞回到數(shù)學(xué)主題上，讓我們聽得津津有味的同時(shí)會(huì)突然恍然大悟，解除數(shù)學(xué)課乏味的同時(shí)也讓我們收獲了知識(shí)，可謂兩全其美。
希望成哥能活力持續(xù)，也希望我們?nèi)嗄茉谒膸ьI(lǐng)下，打破藝術(shù)生學(xué)不好數(shù)學(xué)的魔咒。Fighting！
數(shù)學(xué)底子不是很好的我們，看到這樣一位數(shù)學(xué)老師，心里不免咯噔了一下，心想：他不會(huì)把數(shù)學(xué)教成體育那樣吧？事實(shí)證明我們想錯(cuò)了！他人粗心卻很細(xì)，知識(shí)點(diǎn)講得很細(xì)致，特別是重點(diǎn)難點(diǎn)的地方，他都不厭其煩，一遍遍講解示范，直到每個(gè)人都聽明白為止。他的板書也很到位，一筆一劃，工工整整，知識(shí)點(diǎn)一目了然。
同時(shí)，成哥也是一個(gè)特別幽默的人。當(dāng)我們做錯(cuò)題或是始終沒有解題思路時(shí)，課堂氣氛一度陷入尷尬沉悶。這時(shí)，他沒有無奈得責(zé)備，也沒有厭煩得放棄，而是會(huì)用一兩句玩笑話，來調(diào)節(jié)氣氛，使大家又充滿活力，積極投入到思考解題的戰(zhàn)斗中。
成哥的課是隨意，因?yàn)樗e的案例都是信手捏來，有時(shí)是時(shí)下的熱點(diǎn)，有時(shí)是班級(jí)目前正在進(jìn)行的活動(dòng)，有時(shí)還可能是某個(gè)學(xué)生的名字……但這些隨性的、看似無關(guān)數(shù)學(xué)的東西，總能被他繞回到數(shù)學(xué)主題上，讓我們聽得津津有味的同時(shí)會(huì)突然恍然大悟，解除數(shù)學(xué)課乏味的同時(shí)也讓我們收獲了知識(shí)，可謂兩全其美。
希望成哥能活力持續(xù)，也希望我們?nèi)嗄茉谒膸ьI(lǐng)下，打破藝術(shù)生學(xué)不好數(shù)學(xué)的魔咒。Fighting！