科研處日前組織校省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題、省教育科學(xué)規(guī)劃課題、省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題以及省聯(lián)合學(xué)院等課題主持人前往田家炳高級(jí)中學(xué)，參加由常州市教育科學(xué)規(guī)劃辦組織的市教科研骨干教師培訓(xùn)。與會(huì)老師聆聽了上海教育科學(xué)研究院副研究員、《上海教育科研》副主編徐士強(qiáng)的報(bào)告《教師的研究與提煉》。
  徐主編指出，教師研究是基于問題解決的行動(dòng)研究，要有問題、講實(shí)踐、扎實(shí)有用，應(yīng)尋找符合教師研究特點(diǎn)的表達(dá)方式。徐主編以案例形式，與現(xiàn)場(chǎng)老師分享了“并列式”、“故事體”、“遞進(jìn)式”等表達(dá)方法，并進(jìn)一步指出，教師研究要有藝術(shù)性，如反式思維求新意、新瓶裝舊酒、到什么山唱什么歌等。
  活動(dòng)使與會(huì)老師對(duì)課題選擇、研究方式、表達(dá)方式等有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和提升。