亚洲精品蜜桃久久久久久,丁香五月天综合缴情在线,性色AV无码一区二区三区,日本午夜免费福利视频

  您的位置  首頁(yè) >> 校園文化 >> 校園時(shí)評 >> 正文
校園時(shí)評:職業(yè)學(xué)校內涵建設的思考
[來(lái)源:本站 | 作者(文/圖):督導評估辦公室 楊春柏 | 日期:2014年9月28日 | 瀏覽13226 次]
  我校本學(xué)期工作目標定位在以規范管理為基礎,內涵建設為核心,全面提升人才培養質(zhì)量方面。筆者認為:內涵建設是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的必由之路。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校內涵建設,必須把校園文化作為精神核心,把師生發(fā)展作為永恒主題,把教學(xué)實(shí)訓作為關(guān)鍵要素,把“立德樹(shù)人”作為根本任務(wù),努力創(chuàng )辦有底蘊、有品位、有特色,有魅力、有活力、有理想的現代職業(yè)學(xué)校。
  學(xué)校兩年的“國示范”建設取得了一系列成果。后“國示范”建設中,學(xué)校提出內涵建設為核心,首先,應以“劉國鈞精神”為;。積極建設學(xué)!靶疫\文化”,繼續研究探索“幸運教育”,深入構建“教學(xué)信息化”,有效促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。黨的十八大報告指出:“文化是民族的血脈,是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì ),實(shí)現中華民族偉大復興,必須推動(dòng)社會(huì )主義文化大發(fā)展大繁榮,興起社會(huì )主義文化建設新高潮,提高國家文化軟實(shí)力,發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì )、推動(dòng)發(fā)展的作用!蔽幕l(fā)展對于國家富強和民族復興至關(guān)重要,對于職業(yè)學(xué)校教育也同樣意義重大。
  其次,師生發(fā)展是學(xué)校內涵發(fā)展的永恒主題。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾在《把整個(gè)心靈獻給孩子》一書(shū)中說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“教育——這首先是人學(xué)!睅熒l(fā)展一定是學(xué)識、道德、情感乃至價(jià)值觀(guān)等方面的全面發(fā)展,是學(xué)校內涵發(fā)展的永恒主題。師生發(fā)展需要引領(lǐng),也需要疏導和矯正,更需要正確促進(jìn)和評價(jià),但這一切又必須緊緊圍繞師生學(xué)會(huì )自主學(xué)習和自我管理這個(gè)目標,以此實(shí)現學(xué)校里人的原生態(tài)發(fā)展。關(guān)于教師發(fā)展,清華大學(xué)老校長(cháng)梅貽琦先生這樣說(shuō):“大學(xué)者,非大樓之謂也,實(shí)大師之謂也!边@句話(huà)實(shí)則是揭示了學(xué)校內涵發(fā)展的真諦。教師是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力的觀(guān)點(diǎn)已成為教育界的廣泛共識。學(xué)校內涵建設要緊緊扣住教師發(fā)展這個(gè)主題,致力于學(xué)校人力資源開(kāi)發(fā)和蓄養,使教師產(chǎn)生對教育、對學(xué)校、對學(xué)生的眷戀、牽掛、惦記的歸屬感。學(xué)校也只有成為教師心中的“家”,教師才會(huì )真正的潛心育人、提升自己,學(xué)校的發(fā)展才會(huì )生動(dòng)起來(lái)。學(xué)校出臺的教師成才、發(fā)展措施和制度,以“善教、善導、善研”為引領(lǐng),推行以骨干教師、專(zhuān)業(yè)帶頭人、學(xué)術(shù)型教師為框架的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)系統,提供面向全體教師和學(xué)生的“國鈞講堂”,旨在致力于培養一支師德高尚、學(xué)養豐厚、身心健康、勇于進(jìn)取、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化育人團隊。如此,找準了方向,內涵建設才會(huì )產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。學(xué)生成長(cháng)是學(xué)校內涵建設的終極目標,學(xué)校教育要敢于拋棄那些浮躁的功利性的外在“標簽”,讓教育回到她本該運行的軌道,回歸學(xué)校內涵建設的本源。
  最后,課堂教學(xué)與實(shí)訓教學(xué)是學(xué)校內涵建設的關(guān)鍵要素。學(xué)校內涵建設,必須借助于教學(xué)改革這個(gè)學(xué)校內涵發(fā)展的關(guān)鍵要素。做好教學(xué)實(shí)訓改革,要內力和外力一起發(fā)力。所謂內力,是指在任課教師中大興學(xué)習之風(fēng),大興研究之風(fēng),讓課改接上地氣;所謂外力,是指邀請專(zhuān)家引領(lǐng)指導,開(kāi)展與名校對接活動(dòng),讓課改盡可能少走彎路接上真氣。
  《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010—2020年)》提出:“關(guān)心每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展,尊重教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育!蔽倚T诮虒W(xué)改革中瞄準“教學(xué)信息化”構建,致力于踐行偉大教育家孔子和蘇霍姆林斯基的教育思想,以遵循教育規律和學(xué)生認知規律作為課堂教學(xué)改革的前提!敖虒W(xué)信息化”遵循的理念是:“相信每一個(gè)學(xué)生都是好的,相信每一個(gè)學(xué)生都能成才;教好每一個(gè)學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊”;貫穿教學(xué)實(shí)訓始終的管理原則是:“以培養學(xué)生興趣為前提,以思維訓練為主線(xiàn),以發(fā)展認知能力為重點(diǎn),以?xún)?yōu)化課堂結構為突破口,以促進(jìn)自主學(xué)習為目的!薄敖虒W(xué)信息化”的內涵可以總結概括為:一句話(huà),兩件事,三種效果,四個(gè)標準。一句話(huà):學(xué)而時(shí)習,日知月累。兩件事:組織教學(xué),讓所有學(xué)生都學(xué)習;教學(xué)組織,讓所有學(xué)生都學(xué)會(huì )。三種效果:教育變簡(jiǎn)單,課堂變有效,學(xué)習變輕松。四個(gè)標準:知識學(xué)生生成,內容課堂掌握,課堂面向全體,學(xué)生幸?鞓(lè )。通過(guò)“國示范”建設,學(xué)校信息化硬件建設在全省處于領(lǐng)先,這為教師“教學(xué)信息化”提供了有力保障。學(xué)!敖虒W(xué)信息化”課程改革也風(fēng)云正起,借助現代信息技術(shù)探索開(kāi)展“翻轉課堂”,持續開(kāi)展同課異構,同伴互助,以教師共同體為平臺,促進(jìn)教師素養和課改質(zhì)量同步提高。
  總之,師生發(fā)展呈現出雙贏(yíng)局面,學(xué)校內涵發(fā)展才算是走對了路。黨的十八大提出要把“立德樹(shù)人”作為學(xué)校教育根本任務(wù),學(xué)校內涵建設只有遵循教育規律,才能真正落實(shí)好這項根本任務(wù)。推進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展要做的事情很多,但只要抓住了學(xué)校文化、師生發(fā)展和教學(xué)實(shí)訓這些關(guān)鍵點(diǎn),學(xué)校發(fā)展才不會(huì )是一句空話(huà),學(xué)校才會(huì )真正成為學(xué)生們求知的樂(lè )園、成長(cháng)的沃土。

版權所有:常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 地址:江蘇省常州市常州經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區富民路296號 郵箱:lgjoff@163.com 郵編:213025 電話(huà):0519-68785200 蘇ICP備10006407號