我是來(lái)自交通工程系1154班陳陽(yáng)，今天很榮幸能有這樣一個(gè)機會(huì )在此發(fā)言，首先，我想代表交通系全體同學(xué)向辛勤工作的老師們說(shuō)一聲：“教師節快樂(lè )！”
  如果說(shuō)，藍天教會(huì )鳥(niǎo)兒飛翔，大海教會(huì )魚(yú)兒游泳，那么老師，您不僅教會(huì )我們知識，還教會(huì )我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無(wú)私奉獻教育我們，您用您的真摯心靈感動(dòng)我們，是您讓我們明白：要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
  在我身邊就存在著(zhù)這樣一個(gè)特殊的教師團隊，始終踐行著(zhù)教師的誓言。他們雖然比較年輕，但經(jīng)驗豐富；他們雖然人數少，但團結一致。他們帶領(lǐng)我們，在2014年江蘇省技能大賽汽車(chē)類(lèi)項目中取得了1金4銀5銅的成績(jì)——這個(gè)團隊就是交通工程系的汽車(chē)教研室。
  為了更好的迎接挑戰，技能大賽前夕，汽車(chē)教研室創(chuàng )立了新的管理機制，以總教練管理為核心、教研室主任協(xié)助，各項目組正、副教練配合。
  “強哥”身為總教練，不僅全面負責集訓隊，還要訓練個(gè)賽選手。汽車(chē)樓的3個(gè)項目組都能看到他忙碌的身影。二級維護的技術(shù)規范，他親身參與；空調的故障診斷，他獻計獻策；個(gè)賽的拆裝和排故，他和副教練“丹哥”默契配合。他思考著(zhù)每個(gè)選手如何揚長(cháng)避短，思考著(zhù)教練訓練怎樣更有效率，思考著(zhù)團隊如何共同進(jìn)步。
  空調組，“英姐”和“松哥”搭檔。作為主教練，“英姐”一絲不茍，言傳身教；作為選手，她誓奪金牌，巾幗不讓須眉。副教練“松哥”思維縝密、邏輯嚴謹，讓選手挑戰空調故障的一個(gè)個(gè)難關(guān)。兩位教練你白天、我晚上的配合，不同的風(fēng)格，期待著(zhù)一樣的風(fēng)景。
  二維由“海哥”和“兵哥”帶隊。訓練后期，時(shí)間緊迫，“海哥”最終決定住在學(xué)校，抓緊一分一秒，將全部精力用于備戰。兩位教練虛心請教專(zhuān)業(yè)維修的師傅，對訓練流程的不斷改進(jìn)、完善，使得選手訓練水平得以快速提高�！氨�哥”不僅是副教練，還是整個(gè)團隊的后勤保障。
  而我們集訓選手們，在這樣人人有目標，人人有分工，人人有擔當的環(huán)境中，耳濡目染地學(xué)會(huì )了團隊合作，懂得互相幫助，討論解決問(wèn)題。教練們不斷的創(chuàng )造條件，完善流程，模擬比賽，一次比一次要求更高，帶領(lǐng)我們?yōu)樽詈蟮哪繕擞赂页�越，去收獲了屬于我們的榮譽(yù)！
  我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪老師；我們不是畫(huà)家，無(wú)法潑墨丹青，全神的勾勒教師容貌；我們更不是個(gè)作家，不能以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認真學(xué)習，取得好的成績(jì)，在將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。